Dječji vrtić „Vrtuljak Marčana“
Marčana 166A
52206 Marčana
Tel: 052/571222
Email: puvrtuljak@gmail.com
Klasa: 601-03-25-01/01
Ur. Broj: 2163-26-05-54-28-25-01
Marčana,29.09.2025.

REPUBLIKA HRVATSKA
MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA
vrtici.planovi@mzos.hr

Na temelju članka 21. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju ( NN10/97,NN107/07 i NN 93/13,98/19, 57/22, ), članka 41. Satuta Dječjeg vrtića Vrtuljak Marčana, a nakon prethodne rasprave Odgojiteljskog vijeća i na prijedlog ravnatelja, Upravno vijeće na sjednici održanoj dana 29. rujna 2025. donosi

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
DJEČJEG VRTIĆA „VRTULJAK MARČANA“ ZA 2025/2026 GODINU.

Ravnateljica
Klara Lukašić 

SADRŽAJ	STRANICA	
UVOD	4	
1.	USTROJSTVO RADA	5	
2.	MATERIJALNI UVJETI RADA	11	
2.1.	Plan investicija izvan i u okviru redovnog održavanja	13	
3.	NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE	14	
3.1.	Briga o djeci	14	
3.2.	Zaposlenici	16	
4.	ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD	17	
4.1.	Strategija _rada I programi	17	
4.2.	Kraći programi	18	
5.	STRUČNO USAVRŠAVANJE	20	
5.1.	Odgojiteljska vijeća	21	
5.2.	Odgojiteljice-stručno usavršavanje	22	
6.	SURADNJA S RODITELJIMA	23	
7.	SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA	25	
8.	PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA	23	
9.	GODIŠNJI PLAN RADA RAVNATELJA	28	
10.	SIGURNOSNO ZAŠTITNI I PREVENTIVNI PROGRAM	28	
11.	GODIŠNJI PLAN PEDAGOGA	31	
12.	SIGURNOSNO ZAŠTITNE MJERE I PROTOKOLI	49	

UVOD

Dječji vrtić „Vrtuljak Marčana“ je ustanova za rani odgoj i obrazovanje koja djeluje na području Općine Marčana. 
Svojim djelovanjem pruža se podrška obitelji, pridonosi se razvoju roditeljskih kompetencija i doprinosi se razvoju društvene zajednice. Temelj plana dolazi od cjelogodišnjeg praćenja odgojno-obrazovnog rada u skupinama i analize koje su se izradile na kraju pedagoške godine (godišnja izvješća), te zaključci o smjeru kojim ćemo nastojati poboljšati kvalitetu rada na svim razinama. Nastaviti će se započeti procesi na podizanju kvalitete planiranja, te vrednovanja i samovrednovanja u radu, a time i rada s djecom, jačanja stručnih kompetencija odgojitelja, uočavanja dijelova procesa koje je potrebno unapređivati, prihvaćanje timskog i grupnog rada kao nužnosti u tom procesu, te korištenje objektivnog instrumentarija i načina procjenjivanja kvalitete rada kao polazište za pozitivne promjene. Specifičnosti usmjerene u ovoj pedagoškoj godini biti će na prezentiranju rada vrtića, zavičajnoj nastavi, projektima EU-Erasmus (ukoliko prođemo granicu , za sada nismo), pilot projekt Vrtić zdravlja u suradnji sa ZZJZ IŽ (drugi modul).
Cilj odgojno-obrazovnog rada je:

-	unaprijediti kvalitetu suradnje s roditeljima kroz razne oblike stručnog djelovanja, prihvaćanje roditelja kao suradnika i partnera u procjenjivanju uspješnosti rada s djecom 
-	pojačano pratiti kvalitetu rada u svim segmentima putem objektiviziranih instrumenata i metoda praćenja, samovrednovanje, vrednovanje i refleksija, te timski rad na unapređivanju procesa

U postizanju tih ciljeva potrebno je zajedništvo svih radnika vrtića, a posebno odgojitelja i roditelja kao aktivnih partnera u odgojno obrazovnom  procesu.

1.	USTROJSTVO RADA

Dječji vrtić Vrtuljak Marčana provodi redovni 10- satni program.
Osim redovitog programa nudi verificiran program ranog učenja engleskog jezika, u pripremi je integrirani program sportske radionice te integrirani program ranog učenja engleskog jezika. Ponuditi ćemo I kraći program “Rano učenje talijanskog jezika “ u suradnji sa školom “Vox Viva”.
-	Sjedište vrtića- Marčana, Marčana 166A- s pet odgojnih skupina, 1 jasličke, Pužići 1 mješovito jaslička vrtićka Ježići  i 3 vrtićke- Leptirići, Bubamare i  Vjeverice uz fleksiblnu organizaciju rada djece školskih obveznika .
-	Područna skupina u Raklju, - M. Percan 49- dvije odgojne skupine jedna mješovita vrtička skupina- Pčelice I jedna jaslička Ribice

U tablici br. 1 prikazane su skupine sa brojem djece i odgojiteljica, na dan 01.09.2025..godine.

Tablica br.1- Skupine, broj djece i odgojiteljice
SJEDIŠTE 	SKUPINA	BROJ DJECE	ODGOJITELJICE	
MARČANA 166A	BUBAMARE- vrtić	20	 Katia Gortan, Milena Banović	
MARČANA	LEPTIRIĆI-vrtić	21 	Franka Bajić , Azra Rakić uz osobnog asistenta za dvoje djece s p.p.	
MARČANA	            JEŽIĆI-mlađa vrtićka , starija jaslička	17	Patricija Pliško, Nina Županić	
MARČANA	PUŽIĆI- jaslice	15	Dajana Pucić , Anitonela. Pamić	
MARČANA	VJEVERICE, vrtić	16	Adriana Radolović Rajko I Tajana Radanović	
RAKALJ	PČELICE- vrtić	12	Sabina Travičić i Jelena Ramić	
RAKALJ	RIBICE- jaslice	5	Anja Demarin Špigić	

Tablica 2. : Ostali zaposlenici po poslovima i zadaćama
Ravnateljica	Kuharica	Spremačica	Domar	
Klara Lukašić Buić	Vlasta Trgetarić
Ines Šarić (1) bolovanje dugotrajno
(zamjena Lara Lupetina)	Anita Sabolić Bulešić

Ornela Škabić-servirka	Oliver Išić	

Radni tjedan vrtića odvija se u okviru 40 sati.  Prema članku 29. Državnog pedagoškog standarda od 2008. godine odgojitelji su obavezni u neposrednom odgojno-obrazovnom radu s djetetom i skupinom djece provesti 27,5 radnih sati tjedno odnosno 5,5 sati dnevno, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena ( planiranje, programiranje, vrednovanje rada priprema prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te poslove stručnog usavršavanja) prema strukturi radnog vremena. 

Sukladno članku 36. Statuta Dječjeg vrtića „Vrtuljak Marčana“, KLASA:601-01/22-01/18, URBROJ 2163-26-01-22-3 od 22. prosinca 2022. godine., te članku 29. Državnih pedagoških standarda  (MZOS, 2008.) ravnateljica donosi, 

ODLUKU
O STRUKTURI RADNOG VREMENA
odgojitelja u vrtićkim skupinama
u pedagoškoj godini 2025./2026.

STRUKTURA RADNOG VREMENA ODGOJITELJA
Broj radnih dana 	261		
Broj praznika	10	10x8=80	
Prosječan broj dana godišnjeg odmora	29		
UKUPNO radnih dana	251		
UKUPNO radnih sati	2008	251x8	
Pauza 	-125,5	251x0,5	
I.	UKUPNO efektivnih radnih sati			
-	Neposredan odgojno – obrazovni rad s djecom  	1380,5	251x0,5	
-	Ostali poslovi	502,5		
II.	OSTALI POSLOVI			
1.	Dnevne pripreme i zapažanja, tjedni planovi i valorizacije	251	U vrtiću neposredno prije ili nakon odgojno obrazovnog rada po grupi 1sat	
2.	PLANIRANJE I DOKUMENTIRANJE			
-	Godišnje izvješće	5		
-	Tromjesečni planovi i valorizacije	20,5		
-	dosjei djece, imenici, tabele, izrade instrumentarija za praćenje (min.4 na razini skupine tijekom pedagoške godine), slaganje razvojnih mapi, priprema izlaganja za odgojiteljsko vijeće	16		
3.	STRUČNO USAVRŠAVANJE			
-	Interni stručni aktivi prema godišnjem planu i programu	24		
-	Seminari, stručni skupovi, predavanja i sl. izvan vrtića (AZOO, MZOS i sl.)	24	Min 3x godišnje po 8sati	
-	Stručna literatura	12		
4.	ODGOJITELJSKA VIJEĆA	8	4vijeća x2	
5.	SURADNJA S RODITELJIMA			
-	Roditeljski sastanci s pripremom i zapisnikom	4	Min 2xgodišnje	
-	Individualni razgovori s bilješkom u dosjea djeteta	32	Na bazi 8mjeseci po potrebama roditelja	
-	Radionice za roditelje s pripremom za iste	20	4x5	
-	druženja	25	Sukladno godišnjem planu i programu	
6.	PREDSTAVE I POSJETE (raniji dolasci)			
-	Predstave	16		
-	Posjete	20		
7.	SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM  i OSTALO PREMA PROJEKTIMA, zavičajnost, Vrtić zdravlja,  i dr.	25	Prema godišnjem planu i programu	

Organizacija ljetnog rada

U ovoj pedagoškoj godini rad će se organizirati sukladno ispitanim potrebama roditelja. Dogovorima i konzultacijama na odgojiteljskom vijeću, roditeljima iz područnog objekta, a s početkom godine dati će se informacija o ljetnom radu u matičnom vrtiću te o obuhvatu djece u istom vrtiću prema potrebama roditelja. Novina u organizaciji ljetnog rada je da će vrtić biti tijekom ljetnog rada od 3.08. do 14.08. (9 dana) zatvoren kako bi se obavili nužni radovi potrebni za održavanje vrtića (popravci, farbanja I dr.).

Tablica br. 3. : Ustrojstvo radnog vremena

Objekat	Radno vrijeme	Napomena	
Marčana	06.15-16.15, dežurstvo do 16,30 po potrebi	Za potrebe djece čija su oba roditelja zaposlena u vrtiću se organizira dežurstvo  prema ispitanim potrebama	
Rakalj	06.30-16.30	Prema potrebama roditelja može se radno vrijeme oblikovati na drugačiji način	

Tablica 4.: Ljetni rad, rad u vrijeme  blagdana

Objekat	Rad vrtića	Broj djece	
Marčana, 
Rakalj	Prema evidencijskim listama i potrebama roditelja 
Zatvoren od 15.07-01.09.2026.	Prema ispitanim potrebama korisnika usluga	

Upravno vijeće - Članovi Upravnog vijeća  su:

Ljiljana Miloš- predsjednica-predstavnik osnivača
Jakov Benazić- član- predstavnik osnivača
Aleks Bilić- član- predstavnica osnivača
Sabina Travičić- član- predstavnica odgojitelja
Sanja Rojnić- član-predstavnica roditelja

2.		MATERIJALNI UVJETI RADA

Dječji vrtić “Vrtuljak Marčana” djeluje od 2021. u zgradi prema Državnim pedagoškim standardima.

BITNE ZADAĆE:

1.	Raditi na maksimalnom prilagođavanju prostora za sprječavanje ugroženosti djetetova zdravlja i sigurnosti u unutarnjim i vanjskim prostorima vrtića: 
-	 Raditi na stvaranju okruženja u kojem se dijete osjeća sigurno i dobrodošlo, okruživati ga toplinom, razumijevanjem i suosjećanjem 
-	stvarati okruženje u kojem se poštuje osobnost svakog djeteta - okruženje u kojem je dijete slobodno iznijeti svoja mišljenja i ideje, svoje osjećaje i želje - okruženje u kojem dijete slobodno bira svoje aktivnosti, zadovoljava svoju znatiželju i vrši istraživanja - okruženje u kojem se poštuju i njeguju različitosti, te potiču svi aspekti stvaranja i komunikacije - okruženje u kojem se njeguje kvalitetan odnos između roditelja, djece i svih zaposlenih u vrtiću 
-	fleksibilna organizacija rada djece predškolske dobi (skupina nespavača)
-	uvođenje novih projekata u cilju unapređivanja odgojno obrazovne prakse
2.	Sistematski raditi tijekom cijele godine na podizanju kvalitete i uvjeta djetetova boravka u vrtiću kroz navedeno uređenje prostora u kojem djeca borave. 
3.	Nastaviti rad na oblikovanju poticaja u prostorima, u svrhu kvalitetnijeg oblikovanja  centara aktivnosti.
4.	Usmjeriti aktivnosti na prikupljanje, oblikovanje i izradu raznovrsnog i poticajnog materijala za igru i istraživanje.
5.	Opremati i nadopunjavati materijale i sredstva potrebne za ostvarivanje programa. 

   
2.1.   Plan investicija izvan i u okviru  redovnog održavanja 

Općina Marčana, izvor vlastitih sredstava- učešće roditelja.

Lokacija-objekt	Radovi i nabave	
		
Rakalj	
-	servis klima uređaja
-	nabaviti didaktički material za vanjski proctor
-	igralo tobogan za jaslićku djecu

Na nivou ustanove	-	osigurati sredstva za kontrolu ispravnosti namirnica i redovnog servisa opreme
-	osigurati sredstva za troškove sanitarnih pregleda pri NZZJZIŽ
-	osigurati sredstva za ispravnost namirnica pri NZZJŽIŽ
-	odigurati sredstva za reviziju  procjene rizika legionela
-	osigurati sredstva za stručno usavršavanje odgojitelja i ostalog osoblja
-	osigurati sredstva za sitan inventar , servise aparata po potrebi kuhinje i SDB

Marčana	-	nabavka namještaja nadopunjavanje prema potrebi
-	didaktičke igračke za vanjski prostor za sve skupine I po potrebi
-	za skupinu Vjeverice nabaviti kuhinjicu za simoličke igre
-	za skupinu Ježići , nabaviti još namješataja ili 2 paravana kako bi se lakše napravili centri	

3.	NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

BITNE ZADAĆE:

-	u skladu s preporukama i naputku NZZJZ redovito provoditi mjere HACCP sustava 
-	individualni pristup u planiranju aktivnosti uvažavajući specifične potrebe djece s razvojnim poteškoćama 
-	pridržavati se mjera sigurnosno-zaštitnog i preventivnog programa kao i svih  protokola  
-	promicanje zdravlja i zdravstvenog integriteta djece kroz održavanje adekvatnih sanitarno – higijenske uvjete - sukladno prehrambenim standardima djece u predškolskim ustanovama te specifičnim prehrambenim potrebama kontinuirano pratiti i unapređivati prehrambene navike
-	nadzirano četkanje zubi 

3.1.	Briga o djeci

OBLICI	SADRŽAJ	NOSILAC ZADATAKA	ROK IZVRŠENJA	
Njega, odgoj i zaštita djece 
( individualni i grupni pristup)	-	upoznavanje s dječjim zdravstvenim i socijalnim statusom uz praćenje (individualni razgovori i intervjui s roditeljima, evidencija pobola, antropometrijska mjerenja,..) i unapređenje istog;
-	prilagođavanje dnevnog života u Vrtiću, individualnim potrebama djece (prehrana, izmjena aktivnosti i odmora, boravak na zraku,...) posebice u organizaciji prostora i aktivnosti, dnevnog odmora 
-	osiguranje općih i sigurnosnih uvjeta za boravak djece u Vrtiću (mikroklimatski uvjeti, higijena prostora, organizacija prostora,...) s posebnim naglaskom na ostvarivanje aktivnosti zaštite i razvoja sposobnosti samozaštite kod djece
-	djelovanje na dječjoj fizičkoj i psihičkoj sigurnosti u skladu sa Sigurnosno zaštitnim i preventivnim programom te Protokolom ponašanja u rizičnim situacijama;
-	zadovoljavanje dječje potrebe za igrom i kretanjem u cilju pravilnog razvoja cjelokupne muskulature (raznovrsne tjelesne aktivnosti na otvorenom ili u dvorani (Marčana), ili u SDB (Rakalj).
-	kontinuirano raditi na usvajanju kulturno higijenskih navika
-	osiguranje uvjeta za dnevni odmor, igru i prehranu
-	prratiti epidemiološki status i primjenjivati protuepdemijske mjere
-	pratiti pravovremenu procjepljenost djece osobito pri upisu

	Svi zaposlenici vrtića
	Tijekom pedagoške  godine	
Prehrana	-	mjesečna priprema jelovnika u skladu s propisanim normativima te svježim sezonskim voćem i povrćem
-	kontrola kvalitete i kvantitete namirnica i obroka te priprema i distribucija istih
-	planiranje i prilagodba jelovnika obzirom na individualne i zdravstvene potrebe djeteta - sastavljanje jelovnika
-	analiza opaženog
	ravnatelj
odgojitelj- voditelj objekta
pedagog
kuharica
NZJZIŽ	1 x tjedno tijekom  pedagoške godine	
Njega, odgoj i zaštita djece s posebnim potrebama	-	osigurati prehrambeno - prostorne uvjete za zadovoljavanje specifičnih potreba djeteta s razvojnim teškoćama (prilagođena prehrana, raniji odmor, kretanje, kraći boravak u skupini)
-	kontinuirano pratiti i surađivati s roditeljima radi zadovoljavanja specifičnih potreba djece 
-	 stvarati prostorne i materijalne uvjeta nužne za inkluziju	Odgojiteljice
Ravnateljica
pedagog	 Kontinuirano tijekom pedagoške godine	

3.2.	Zaposlenici

1.	Organizacija i ostvarivanje redovnih zdravstvenih pregleda za sve zaposlene (sanitarni pregled).
2.	Organizacija i ostvarivanje periodičnih zdravstvenih pregleda tehničkog osoblja (Higijenski minimum).
3.	Organizacija i ostvrivanje liječničkih pregleda vezanih uz zaštitu na radu.
4.	Organizacija dodatnih pregleda za zaposlene djelatnike prema potrebama i epidemiološkoj situaciji.
5.	Kontrola zdravstvenog stanja djelatnika i pravovremeno udaljavanje s radnog mjesta ako predstavljaju opasnost za zdravlje djece.
6.	Provođenej mjera HACCP sustava, revizija.
7.	Provođenje sustava za Procjenu rizika kućne vodooskbne mjere
8.	Provođenje projekta “ Nadzirano četkanje zubiju”

4.	ODGOJNO OBRAZOVNI RAD

Cilj odgojno-obrazovnog rada je organiziranje i unapređivanje dječjih aktivnosti radi zadovoljenja njihovih razvojnih potreba,  primjena sigurnosno-zaštitnog i preventivnog programa u skupinama te protokolima u postupanju u mogućim rizičnim situacijama od samog početka godine.
Bitne zadaće:
-	Planirati i izrađivati materijale i sredstva kojima će se udovoljavati specifičnim potrebama i imteresima djeteta i skupine
-	Doprinositi očuvanju vrijednosti u društvenoj sredini njegovanjem kulčturne baštine (zavičajnost)
-	Osiguravati uvjete za slobodne istraživačko- spoznajne aktivnosti
-	Poticati kompetencije djece I samostalnost djece pri svakodnevnim životno praktičnim I tradicijskim vještinama
-	Osigurati fleksibilnu organizaciju popodnevnog odmora za školarce
-	Poticati samostalnost djece kod svih aktivnosti (životno praktične I radne aktivnosti)

1.1.	Strategije rada i programi

Bitne zadaće	Sadržaji rada	Nositelji zadataka	Vrijeme realizacije	
-  zadovoljavati razvoje potrebe djece, sloboda izbora, izražavanja, zaključivanja, razvoj svakog pojedinog djeteta	-	nuditi i kreairati djeci didaktičke materijale i igre usmjerene na specifične razvojne zadaće
-	istraživanje igre poticati kroz neoblikovane materijale i nuditi raznovrsnost
-	obilježavanje prostora u svrhu istraživanja, izražavanja i druženja djece
-	razvijati sporski duh i interes za bavljenje sportom kojim s potiče pravilan rast  zdrav razvoj djece
-	nuditi aktivnosti kojima će se odražavati - - specifične vještine i znanja odraslih, šetnje	Odgojiteljice, stručni suradnik 	Svakodnevno kroz cijelu pedagošku godinu	
-	 Unapređivanje spoznaje djece o vrijednostima tradiciji kraja u kojem živimo	-	Projekti, aktivnosti, nuditi različite teme
-	Zavičajnost, , Vrtić zdravlja 

	Odgojitelji, 
svi zaposlenici	Svakodnevno kroz cijelu pedagošku godinu	
-	 Nastaviti ostvarivanje verificiranog kraćeg  programa talijanskog jezika I engleskog	-	 po kraćem programu	Odgojiteljica:
 Adrijana Radolović Rajko engleski jezik
Vox Viva za talijanski jezik	Jednom  tjedno nakon 10satnog programa	
-	 Intenzivirati suradnju s roditeljima i osmišljavanje različite oblike komunikacije	-	 roditeljski sastanak, radionice, razni upitnici, individualni razgovori, ankete,
-	Kuća “Djeda Mraza” i Božični sajam
-	Zavičajnost
-	Ekologija
-	Savjetovalište za roditelje
	Odgojitelji
Ravnatelj

Stručni suradnik
	Tijekom pedagoške godine 

.	
-	Poticati dječju samostalnost
-	Fleksibilna organizacija popodnevnog odmora za školarce	-	Samostalnost kod svih  životno praktičnih  aktivnosti u vrtiću (doručak , ručak, , samoposluživanje, fleksibilna organizacija popodnevnog odmora za školarce)	Odgojitelji
Stručni suradnik
Ravnatelj	Tijekom pedagoške godine	

1.2.	Kraći programi

Bitne zadaće	Sadržaji	Nositelji	Vrijeme realizacije	
Zadovoljiti interese djece sa upoznavanjem engleskog jezika /talijanskog jezika 	
- Učenje i usvajanje osnovnih komunikacijskih vještina na engleskom jeziku	- odgojiteljica, Adrijana radolović Rajko
- “Vox Viva”	Jednom tjedno od 16.15-17.00sati	
Priprema verifikacije sportskog programa I obogaćenog progama engl.jezika	-	Sportski program se temelji na potrebi djeteta za kretanjem putem igre i zabave kao osnovnoj aktivnosti djeteta u veseloj i opuštajućoj atmosferi bez naglašenih napora i opterećenja.	-	Prof.kineziolog uz odgojitelje

-	Odgojiteljica Adrijana Radolović Rajko 	Tijekom godine nakon verifikacije	

1.3.	Pedagoška dokumentacija

Pedagoška dokumentacija: 
Na nivou vrtića redovito će se voditi pedagoška dokumentacija iz članka 2. i 3. Pravilnika o obrascima i sadržaju pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću („Narodne novine“, br. 83/2001.) Dokumentaciju iz članka 4. voditi će se u odgojnim skupinama na način da će se primjenjivati i redovito voditi: 
1. Tromjesečni orijentacijsku plan i program odgojno – obrazovnog rada i njegovo vrednovanje
2. Tjedni plan i program odgojno – obrazovnog rada 
3. Dnevnik odgojno – obrazovnog rada 
4. Zajedničke aktivnosti djece i odraslih te ostali dijelovi knjige pedagoške dokumentacije.
 Na isti način pristupati će se pedagoškoj dokumentaciji iz članka 5. Pored obvezene pedagoške dokumentacije u vrtiću će se rad dokumentirati foto i video dokumentacijom, isječcima objavljenih članaka, razvojnim mapama djece te primjenom različitih instrumentarija za praćenje razvoja djece.

5.	STRUČNO USAVRŠAVANJE

BITNE ZADAĆE:
- radom u radnim skupinama omogućiti kvalitetniju analizu odgojno – obrazovnog rada i unapređivanje istog
- jačati profesionalne kompetencije odgajatelja  za izravno promatranje, istraživanje i postupno mijenjanje odgojno- obrazovne prakse    s ciljem unaprjeđenja usluga ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
- Usmjeravati odgojitelje na izbor sadržaja za individualno-stručno usavršavanje
-  Sudjelovanje u stručnom usavršavanju koje organizira Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Agencija za odgoj i obrazovanje.

5.1.	Odgojiteljska vijeća

Oblici	Sadržaji rada	Nositelji zadataka	Vrijeme realizacije	
1. Odgojiteljska vijeća	
-	Godišnji plan i program rada, godišnja izvješća vrtića, 
-	Sigurnosno zaštitini i preventivni program
-	problemetika ustanove
-	aktualne informacije
-	zajednički dogovori
-	razmjena iskustva i materijala
-	Zavičajnost
-	Vrtić zdravlja
-	Fleksibilna organizacija rada
-	Samostalnost djece
-	Kurikulum za predškolarce
	ravnatelj,
stručni suradnik
odgojitelj,
tehničko osoblje	Rujan 2025.	
	-	Organizacija aktivnosti vezanih uz prosinačke svečanosti, valorizacija aktivnosti, projekata, prijenos spoznaja sa stručnih skupova	Ravnatelj
Stručni suradnik
odgojiteljice	studeni 2025.	
	-	Aktivnosti vezeane uz organizaciju drugog tromjesečja, planirane aktivnosti, prijedlog organizacije sa novim sadržajima, svih projekata prijenos spoznaja sa stručnih skupova, 
-	zavičajnost	Ravnatelj
Stručni suradnik
odgojiteljice	siječanj  2026.
	
	-	Aktivnosti vezane za organizaciju trečeg tromjesečja
-	Zavičajnost I dr.projekti
-	Prijenos spoznaja sa skupova	Ravnatelj
Stručnoi suradnik
odgojiteljice	Travanj 2026.	
	-	Aktivnosti vezane za organizaciju i potrebu za ljetni rad, upisi, formiranje odgojnih skupina, prijedlog organizacije rada za nove skupine, prijenos spoznaja sa skupova	Ravnatelj
Stručni suradnik
odgojiteljice	lipanj 2026.	

Napomena:
-	 u posebnim slučajevima, na prijedlog ravnatelja, pedagoga I  odgojiteljica, moguće je sazvati dodatne sjednice odgajateljskog vijeća

5.2.	Odgojiteljice- stručna usavršavanja
Stručna usavršavanja prilagodjavaju se prema mjerama i preporukama HJZJ te prijavljivanje na online usavršavanja.

Oblici	sadržaji	Nositelj/vrijeme	
Interni stručni aktivi- radionice

	-	Food marketing
-	Tjelesna pismenost
-	Kompetencije odgojitelja za odgoj sutra
-	Uvođenje pripravnika (rad s pripravnicima I mentorima) – focus grupe ili mini tim
-	Rad u focus grupama na projektu “Vrtić zdravalja”
-	Djeca koja mijenjaju pravila- jesmo li spremni učiti od njih?
-	Čuješ li što dijete govori?
-	Gledamo istu stvar , a vidimo različito
-	Emocije – naš nevidljivi učitelj	-	HZJZ +NZZJZIŽ

-	Pedagog

-	Pedagog, focus grupe

-	Pedagogico	
Seminari, savjetovanja, stručni skupovi	-	Stručno usavršavanje prema katalogu stručnih skupova (usavršavanje na bazi individualnih potreba i interesa, a koji se odnose na obavljanje poslova	AZOO/MZOS/ kontinuirano tijekom pedagoške godine (prema strukturi radnog vremena odgojitelja)	
Ostalo	-	Praćenje tečajeva, pedavanja, edukacija prema osobnom interesu
-	Rad na stručnoj literaturi	-	Društvena sredina, vrtić/ prema strukturi radnog vremena odgojitelja)
-	Odgojitelji/ tijekom godine (prema strukturi radnog vremena odgojitelja) I svi zaposleni

6.		 SURADNJA S RODITELJIMA

Bitne zadaće: 
-	omogućiti različite puteve razmjene informacija 
-	doprinositi razvoju kompetencija roditeljstva i educirati roditelje 
-	osigurati pomoć i podršku u ranoj detekciji specifičnih potreba djeteta te u poduzimanju mjera rane intervencije
-	ostvariti partnerski odnos s roditeljima, 
-	pružiti potporu, pobuditi povjerenje roditelja u ustanovu, - obogatiti kvalitetu komunikacije na relaciji Vrtić-obitelj, 

Bitne zadaće	Sadržaji rada	Nositelj zadataka	Vrijeme realizacije	
Individualni razgovori i konzultacije	-	inicijalni intervju s roditeljima prilikom upisa djeteta u vrtić
-	pomoć pri adaptaciji djeteta u vrtić
-	suradnja prilikom rješavanja problema
-	dogovori prilikom planiranja aktivnosti boravka roditelja u skupini
	Ravnatelj
Stručni suradnik
odgojitelji	Tijekom godine	
Druženja djece, roditelja, odgojitelja	-	druženja u odgojnoj skupini
-	druženja pri ostvarivanju praktičkih
-	aktivnosti
-	 druženja povodom svečanosti, putem radionica,
-	Kuća “Djeda Mraza”i Božićni sajam
-	 Zavičajnost
-	Vrtić zdravlja
-		Odgojitelj
Pedagog
Ravnatelj

odgojitelji	tri puta godišnje 

	
Informiranje roditelja	-	o primjeni SZP programa  i  pravilnikom o kućnom redu i poštivanje njegovih uputa i protokola
-	pisane obavijesti za roditelje
-	aktualni dogovori
-	roditeljski sastanci
-	online (viber, web i fb stranice)	Ravnatelj
Stručni suradnik
odgojitelji
	tijekom godine

Izleti svečanosti, zajednička druženja svih roditelja	-	prosinačke svečanosti Kuća Djeda 
Mraza i Božični sajam
-	Edukacije
-	Izleti, pješačena  prema planu u cilju promoviranja zdravog načina života

	 Ravnatelj
Stručni suradnik
 odgojitelj	prosinac 2025. I po planu skupina

	
Edukacija  roditelja 	-	„Priprema za školu“
-	prema potrebama skupina

	Pedagog 
Ravnatelj
odgojitelj	travanj 2026.
siječanj 2026.	
Savjetovalište za roditelje	-	1x tjedno u popodnevnim satima , roditelji mogu besplatno razgovarati o problemima koji su im važni s najavmom na tel.	Stručni suradnik pedagog po potrebi  profili dr. suradnika	Tijekom godine	
Roditeljski sastanci	-	informiranje o organizaciji i radu vrtića te potrebama vezanim uz početak pedagoške godine te programima vrtića - upoznavanje s planovima i programima rada odgojnih skupina 	 -ravnatelj
- stručni suradnik
- odgojitelj
	1.sastanak do 15.rujna, ostali tijekom godine

7.	SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIM
-	osigurati otvorenost, transparentnost i javnost rada vrtića
-	promovirati očuvanje kulturne baštine , vrijednosti i vještina u suradnji s lokalnim udrugama ,  pojedincima i mještanima
-	 koristiti prisutnost medija te objava tiskanih sadržaja u promoviranju pozitvnih sadržaja
-	 posebno intenzivna suradnja u društvenoj sredini ostvarivati će se:

Subjekti I čimbenici	Sadržaji rada	Nositelj zadatak	Vrijeme izvršenja	
-	Mediji	-	prezentirati rad vrtića u različitim aktivnostima
-	izložbe
-	različite humanitarne akcije, promoviranje zdravih stilova života u projektu “Vrtić zdravlja”, Zavičajnost I njegovanje tradicije kraja	-	ravnatelj
-	stručni suradnik 
-	odgojitelj	-	tijekom godine	
-	Općina Marčana	-	osiguravanje sredstava za ostvarivanje programa rada vrtića i potrebnih investicija - pravni savjeti vezani uz redovno poslovanje i akte - vođenje poslova računovodstva i financija - suradnja prilikom ostvarivanja upisa u vrtiće - suradnja prilikom pripreme dokumentacije za povlačenje sredstava fondova - suradnja prilikom ostvarivanja zajedničkih projekata u radu s djecom, aktivnosti i manifestacija za djecu	-	ravnatelj
	-	tijekom godine	
-	Društvena sredina, Udruge, pojednici I mještani	-	Uključivanje  udruga, mještana I pojedinaca  u projekte vrtića 	-	Ravnatelj
-	Stručni suradnik
-	odgojitelj	-	tijekom godine

	
-	Zavod za javno zdravstvo IŽ	-	praćenje ostvarivanja mjera HACCP sustava i implementacija istog u novi objekt - redovne kontrole vezane uz sanitarno higijensku ispravnost namirnica i kvalitete prehrane, kontrolu sanitarno higijenske ispravnosti posuđa i prostora, te zdravlja zaposlenika u vrtiću - suradnja na ostvarivanju tečaja higijenskog minimuma - poduzimanje mjera deratizacije i dezinsekcije - redovni i izvanredni sanitarni pregledi zaposlenika
-	 Pomoć u realizaciji projekta „Nadzirano četkanje zubi“
-	Projekt „Vrtić zdravlja“	-	Ravnatelj
-	Stručni suradnik
-	Kuharica
-	servirka	-	tijekom godine	
-	Istarska županija	-	Implementacija zavičajnosti	
-	Ravnatelj
-	Stručni suradnik
-	odgojitelji	-	Tijekom godine	
-	Ostale institucije	-	 prema potrebama aktivnosti i sadržaja, a u cilju unapređivanja kvalitete života i rada djece i svih djelatnika u ustanovi	-	Ravnatelj
-	Stručni suradnik
-	odgojitelji	-	tijekom godine	

8.	 VREDNOVANJE PROGRAMA  
 
Bitne zadaće: 
- omogućiti objektivnu procjenu i samoprocjenu postignuća i potreba 
- pristupiti različitim oblicima supervizije (uključivanje ili umrežavanje)  u cilju identifikacije dobrih i slabijih praksi iz različitih područja rada 
- u proces vrednovanja uključiti vanjske suradnike, kolegice iz drugih vrtića i roditelje
- u suradnji sa ZZJZ I HZJZIŽ evalucije i samo vrednovanje svih čimbenika koristiti za daljnje provođenje projekta
 
Objektivnost vrednovanja, procjene i samoprocjene rada vrtića sve se više ističe kao važan čimbenik unaprjeđenja kvalitete odgojno – obrazovnog rada i rada vrtića u cjelini. Posebno se važnim ističu elementi koji se vezuju za: - provedbu neposrednog odgojno – obrazovnog procesa u smislu implementacije načela Nacionalnog kurikula novih znanja i smjernica. 

9.	GODIŠNJI PLAN RAVNATELJA

Poslovi ravnatelja obrazloženi u točki 43. i 44. Statuta Dječjeg vrtića “Vrtuljak Marčana”.

Bitne zadaće:
 - obavljanje poslovodnih i stručnih aktivnosti dječjeg vrtića u smjeru optimalnog udovoljavanja potrebama djece, roditelja i društvene sredine
 - provođenje zakonitosti rada s pedagoškog, radno – pravnog i financijskog poslovanja 
- osiguravanje optimalnih materijalnih i organizacijskih uvjeta za provedbu svih aktivnosti vrtića i aktivnosti u suradnji s društvenom sredinom 
- identifikacija dijelova procesa rada koji zahtijevaju promjenu ili unaprjeđenje te planiranje i provedba neophodnih aktivnost

BITNE ZADAĆE	SADRŽAJ RADA	ROK IZVRŠENJA	
Programiranje	-	primjenjivati i pratiti provedu ustrojstva rada definiranog u Godišnjem planu i programu te pravovremeno intervenirati u slučaju potreba (posebice kod osiguravanja zamjena, planiranja rasporeda rada, radnog vremena i sl.)
-	Izrada Godišnjeg plana i programa vrtića
-	Izrada vrtičkog kurikuluma
-	Izrada godišnjeg plana ravnatelja
-	Vršiti analizu rada i postignuća vrtića
-	Planiranje sjednica Odgajateljskih vijeća
-	Planiranje radnih dogovora, timskih planiranja,
-	Planiranje stručnih usavršavanja u ustanovi i izvan nje
-	Izrada sadržaja i aktivnosti za pojedine akcije i manifestacije
-	Planiranje sjednica Upravnog vijeća u suradnji sa predsjednikom U.V.
-	Praćenje povedbe razvojnog programa ustanove
-	Skupljanje dokumentacije o radu vrtića: videozapisi, mentalne mape, fotografije, članci
-	Pružanje podrške i pomoć u izradi planova i programa rada odgojitelja
-	Javljanje na natječaje EU
	.
Tijekom pedagoške godine

	
Poslovi organiziranja rada	-	provesti  upise u  programe rada
-	organizacija rada u novoj pedagoškoj godini
-	briga o odgovornom odnosu radnika prema imovini
-	koordinirati rad svih skupina i radnika
-	boraviti u područnom odjeljenju prema potrebi Vrtića i problematici
-	iniciranje inovacija i rad na unapređenju odgojno-obrazovnog rada
	 Tijekom pedagoške godine	
Savjetodavni rad	-	Sa svim radnicima vrtića u cilju pozitivne međusobne komunikacije i razvoja vrtića
-	 Savjetovanje i suradnja sa vanjskim stručnjacima i ustanovama
-	Suradnja i savjetovanje sa roditeljima	tijekom  pedagoške godine	
Administrativno-upravni poslovi	-	sklapanje ugovora o radu na određeno i neodređeno radno vrijeme 
-	sklapanje ugovora o pružanju usluga vrtića s roditeljima
-	 sklapanje ugovora s dobavljačima, jednostavna nabava
-	izrada plana korištenja godišnjih odmora 
-	 izdavanje rješenja o korištenju godišnjeg odmora
-	 izdavanje rješenja o ostalim primanjima (pomoći, jubilarne nagrade) 
-	 praćenje primjene zakona i podzakonskih akata i stručno usavršavanje iz te tematike 
-	vođenje evidencije o radnicima i radnom vremenu radnika
-	 donositi odluke iz djelokruga rada
-	Voditi urudžbeni zapisnik i sve potrebno prema Zakonima	Tijekom pedagoške godine	
Financijsko-računovodstveni poslovi	-	izrada prijedloga Financijskog plana
-	dostava računa u knjigovodstvo i odobravanje isplata 
-	 ispunjavanje izjave te upitnika o fiskalnoj odgovornosti	 Tijekom pedagoške  godine
	
Suradnja	-	ostvarivanje i unapređivanje suradnje sa roditeljima
-	 sudjelovanje na roditeljskim sastancima 
-	suradnja sa Osnivačem
-	 Suradnja s Upravnim vijećem: dogovarati dnevni red - pripremati materijale za sjednice - podnositi obrazloženja, izvješća, sudjelovati u radu - provoditi odluke – 
-	 s Uredom državne uprave i županijskim odjelom za školstvo
-	s nadležnim inspekcijskim službama
-	 s javnim ustanovama, poduzećima i udrugama u mjestu 
-	 sa školama i vrtićima 
-	Sa MZO
-	sa AZOO	

-	otvaranje nove skupine, kolovoz 2025.	
Zastupanje i predstavljanje ustanove:	-	zastupanje prema pozivima i potrebi
-	zastupanje u javnim medijima 
-	 prezentiranje ustanove, seminarima, smotrama, priredbama
-	 prezentacija javnosti rada na internetskoj stranici vrtića 
-	 priprema svih aktivnosti prema planiranim projektima 
	Tijekom pedagoške godine	
Stručno usavršavanje	-	izraditi program stručnog usavršavanja u suradnji s ustanovama u okruženju
-	 brinuti se o ostvarivanju plana stručnog usavršavanja 
-	sudjelovati u radu zajedničkih stručnih timova 
-	 sudjelovati u radionicama , predavanjima, seminarima
-	 organizirati predavanja, radionice i seminare u vrtiću
o	Usavršavanje u ustanovi:
-	prisustvovati svim radionicama u organizaciji našeg vrtića i svim obveznim predavanjima za odgajatelje 
-	organizirati i voditi sjednice Odgojiteljskog vijeća 
Izvan ustanove : 
- usavršavanje prema katalogu AZOO, MZOS,Educa…..	Tijekom pedagoške godine	

                                                                   

10.	GODIŠNJI PLAN STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA

Bitne zadaće: 
-	Planira , prati i unapređuje odgojno obrazovni rad
-	Pruža stručnu podršku i savjetuje odgojitelje i roditelje
-	Vodi brigu o individualnim potrebama djece i njihovom razvoju
-	Sudjeluje u izradi i evaluaciji kurikula
-	Organizira stručna usavršavanja 
-	Potiče suradnju vrtića s obitelji i zajednicom

PODRUČJE RADA	NOSIOCI I
SURADNICI	METODE, POSTUPCI
I INSTRUMENTI	PLANIR.
VRIJEME		VRIJEME
REALIZACIJE	

I PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA

1.	SUDJELOVANJE U IZRADI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA I IZVJEŠĆA

2.	PLANIRANJE RADA I SUDJELOVANJE U RADU OV

3.	PLANIRANJE STRUČNOG USAVRŠAVANJA ODGOJITELJA

4.	PLANIRANJE STRUČNOG USAVRŠAVANJA PEDAGOGA

5.	SUDJELOVANJE U ORGANIZACIJI RADNOG VREMENA ODGOJITELJICA 

II. NEPOSREDNI RAD U ODNOSU NA DIJETE

1. Otkrivanje, procjenjivanje i praćenje
djetetovih aktualnih i potencijalnih potreba
- provođenje inicijalnog intervjua prilikom
dolaska djece
- individualni razgovori s roditeljima i odgajateljima ( sugestije )

2. Sudjelovanje u organizacijskim i materijalnim promjenama koje omogućuju zadovoljavanje dječjih potreba - obogaćivanje uvjeta života :
- nabava didaktike i potrošnog materijala
•	strukturiranje prostora 
•	kod otvaranja novih skupine
•	FLEKSIBILNA ORG.RADA

3.Sudjelovanje u objedinjavanju podataka i praćenje djece s posebnim potrebama :
- opservacija
- suradnja i konzultacije s odg., uključivanje dr.profil stručnjaka
- individualni rad s djecom

4. Pratiti i procjenjivati potrebe i sklonosti i mogućnosti (zrelost) djece u godini pred polazak u školu:
- identifikacija
- priprema materijala
- Izbor RL
- organizacija predškole

4. Vođenje pedagoške dokumentacije o skupinama djece i posebnim programima :

- Izrada popisa skupina djece redovnog programa, 
- djece koja prelaze u druge vrtiće
- mini projekata odgojnih skupina
- projekta na razini vrtića

5. Sudjelovanje u upisima djece 
- Priprema lista i cjelokupne dokumentacije

6. Uključivanje u neposredni rad sa skupinom djece ili pojedinačnom djecom prigodom provođenja pojedinih programa ( adaptacija, međugrupna suradnja, sudjelovanje u provođenju projekata u radu s potencijalno darovitom djecom, djecom s teškoćama,, projekti Erasmus, Vrtić zdravlja i Zavičajnost 

IV. NEPOSREDNI RAD U ODNOSU NA ODGOJITELJE 

1. Pomoć u prikupljanju i obradi podataka dobivenih od roditelja s ciljem prepoznavanja i procjenjivanja djetetovih potreba 

2. Sudjelovanje u planiranju odgojnih skupina redovnog programa, te kraćih programa – motiviranje odgajatelja u uvođenju novina

3. Pomoć u sagledavanje vlastite prakse odgajatelja i mogućnosti promjena

4.. Sudjelovanje u osmišljavanju sadržaja i aktivnosti za obilježavanje blagdana i svečanosti prema važnim danima

5. Rad na stručnom razvoju odgajatelja kroz različite oblike:
- upoznavanje s novom literaturom, vođenje biblioteke
Kompetencije odg.za odgoj sutra
Djeca s teškoćama – praktična iskustva
Radni dogovori vezani za sagledavanje vlastite prakse – fokus grupe 
pripravnici i mentori
poticati na promoviranje u zvanje

6.Organizacija mentorskog rada s odgajateljima pripravnicima

7.Rad u OV – rad na proširivanju stručnih spoznaja, prenošenje informacija

8. Sudjelovanje u provođenju pedagoške prakse studenata

9. Individualne konzultacije u vezi s:
- planiranje odgojno obrazovnog rada
- realizacija i provođenje aktivnosti vezanih uz različite sadržaje koje se odnose na specif.rada skupine i /ili djeteta

10. Poticati i pružati podršku za što kvalitetniju suradnju s roditeljima:
- prepoznavanje i senzibiliziranje odg.za komunikaciju s roditeljima
- pomoć i podrška u planiranju suradnje s roditeljima
Praćenje poz.promjena i davanje podrške

III. NEPOSREDNI RAD U ODNOSU NA RODITELJIMA

1.	Upoznavati specifične roditeljske potrebe 

2. Informirati roditelje sa specifičnim obilježjima vrtićkog programa i njegovom realizacijom
- informirati nove roditelje
- informirati roditelje o promjenama koje se dešavaju u vrtiću ili skupini

3. Rad s roditeljima školskih obveznika

4. Uključivanje roditelja u kreiranje i realizaciju programa u vrtiću radi zadovoljavanja dječjih potreba i podizanja kvalitete života i rada u vrtiću

5.Savjetodavni - instruktivni rad s roditeljima

6.Sudjelovanje u izradi i podjeli informativnih članaka za roditelje

7.Rad u Savjetovalištu za roditelje 

V . SURADNJA SA STRUČNIM SURADNICIMA I RAVNATELJEM

1.Surađivati u kritičkom promišljanju unapređenja odgojno obrazovne prakse i kulture Dječjeg vrtića 

2.	Suradnja prilikom planiranja , donošenja izvješća i planu stručnih usavršavanja odgojitelja

3.	Suradnja u organizaciji radnog vremena odgojitelja i rasporedu po skupinama

4.	Priprema godišnjih redovnih upisa u Dječji vrtić

VI. SURADNJA S VANJSKIM INSTITUCIJAMA

1. Suradnja s ostalim vrtićima, školama, Sveučilištem Jurja Dobrile u Puli, , Dječjom knjižnicom, INK, Muzejima, DND, Udrugama, Sportskim društvima na području Općine Marčana s ciljem realizacije programskih sadržaja, kao i sa Osnivačem , Županijom i MZO i dr.

2.Sudjelovanje u zajedničkom planiranju, evaluaciji i dokumentiranju zajedničkih aktivnosti

3. Prezentiranje programa i dostignuća vrtića - medijima i važnim društvenim čimbenicima

5.	Uključivanje drugih stručnih suradnika i roditelja u zajedničku suradnju s vanjskim čimbenicima (upućivanje u druge Ustanove, terapije i , konzultacije, procjene i sl.)

VII PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA

1.	Evidencija odgojno obrazovnog rada

2.	Pregledavanje pedagoške dokumentacije po skupinama i druge obavezne dokumentacije

VIII. STRUČNO USAVRŠAVANJE

1.	Kontinuiran rad na unapređenju rada pedagoga i razvoju profesionalnih kompetencija

2.	Praćenje literature i novina na području humanističkih znanosti

V. RAZVOJNA DJELATNOST

1.Postavljanje osnovnih zadaća i poslova u godišnjem planu i programu
2.Uključivanje u neke oblike stručnog usavršavanja – informiranje suradnika i odgajatelja 

3. Sudjelovanje u pripremi i realizaciji projekta SR djelatnosti 

4. Redovni sastanci i dogovori s 

VI. RAVNATELJ 

1.	Stručna potpora u poštivanju pedagoških načela organizacije vrtića
2.	sudjelovanje u radu radnih grupa,,odbora, . povjerenstava 

VII. OSTALI DJELATNICI

1.	Upućivati ostale djelatnike u izvršavanje zadataka vezanih za zadovoljavanje osnovnih potreba djece i realizaciju programa odgojno – obrazovnog rada	

Pedagog
Ravnatelj
Odgojitelji

Pedagog
Odgojitelji
Ravnatelj

Pedagog 
Odgojitelji
Ravnatelj

Pedagog
Ravnatelj

Pedagog
Ravnatelj
Odgojitelji

Pedagog

Po potrebi stručni suradnik def.reh.

Pedagog odgajatelji
Ravnatelj

pedagog
odgajatelji
po potrebi def.reh.

pedagog

pedagog
odg.

pedagog
odgajatelji

pedagog
odg.

pedagog
odgajatelji

pedagog

pedagog

pedagog

pedagog

def.reh.

pedagog
odg.ment.
odg.prip.

pedagog

pedagog

pedagog 

pedagog
odgajatelji

pedagog

pedagog, , 

pedagog

pedagog
odgajatelji

pedagog
odgojitelji 

Pedagog 
Ravnatelj

Pedagog
Ravnatelj

Pedagog
Ravnatelj 

Pedagog
Ravnatelj

pedagog
odgojitelji
ravnatelj

pedagog

pedagog
ravnatelj

pedagog

stručni suradnici po potrebi

Pedagog

Pedagog

ŽV
Vanjski suradnici
AZOO

pedagog

pedagog

pedagog

Izvješća, ankete

Priprema materijala

Priprema tema i radionica

Radionice, edukacije

Dogovori, timovi

inicijalni intervju
razgovor, upitnik
izrada popisa,
protokol praćenja
obrada podataka

izbor igračaka
radni dogovor, anketa, analiza, praćenje

izrada planova, dogovori, protokol praćenja djece, analiza kreativnih uradaka

izrada planova, izbor sadržaja, 
promatranje, 
neposredni rad,
timsko planiranje,
sociometrijsko ispitivanje

izrada lista, provjere , analiza

Liste, intervjui, izjave , potvrde i dr.

neposredni rad, promatranje, timsko planiranje, dogovori

razgovor, analiza, obrada podataka

radni dogovor, kvalitativna analiza

protokol praćenja, analiza, razgovori,dogovori

izrada plana, izbor sadržaja
analiza potreba, 
radni dogovor

izrada programa, rad u radionicama, izlaganje
izrada evidencija, 

analiza
informiranje, dogovori

izlaganje, analiza, dogovori

praćenje aktivnosti, analiza, intervju

praćenje, razgovori, analize, planiranja

razgovori, dogovori, isprobavanje različitih strategija

informiranje

izrada plana
anketa, izrada brošura i letaka

roditeljski sastanak, praćenje

individualni razgovori, anketa

razgovori, 

izrada materijala

razgovori, savjetovanje, priprema

Razgovori, dogovori, izmjena znanja, informacija, evaluacija

Dogovori

Dogovori, izmjena mišljenja, zapažanja i sl.

Priprema dokumentacije, broj slobodnih mjesta, realizacija upisa uz svu dokumentaciju 

radni dogovor, posjeti, izrada programa, aktivnosti i projekata

dogovor, analiza, izrada planova i izvješća

izvješćivanje

Dogovori, upućivanje,

Pisanje, ispunjavanje obrazaca

Pregled dokumentacije, analiza, dogovori

Seminari, radionice, predavanja, svi oblici stručnog usavršavanja
Rad na literaturi
dogovor, analiza,
izrada plana

rad u radionicama, seminari, savjetovanja

izrada plana, izbor sadržaja, rad na literaturi, dogovor, izvješćivanje
radni dogovori

radni dogovor

			

rujan i kolovoz

tijekom pedagoške godine

Rujan i po zakazanoj radionici

rujan i po potrebi

tijekom pedagoške godine

kolovoz i rujan
I tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

lipanj i kolovoz

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

prema potrebi

tijekom godine

prema planu

tijekom god.
prema planu

prema god.planu

od siječnja do lipnja 2026. 

tijekom godine

rujan 2024.

tijekom godine

10.- 5. mj.

tijekom godine

prema potrebi

tijekom godine

od 1.10. do 30.06.

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine
svibanj

rujan. i tijekom godine

tijekom godine

prema potrebi

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

	

11.	SIGURNOSNO-ZAŠTITNE MJERE 1 PROTOKOL POSTUPANJA U RIZIČNIM SITUACIJAMA
UVOD
Sigurnosno-zaštitne mjere i protokoli postupanja u rizičnim situacijama (dalje u tekstu: Mjere i protokoli) temelje se na zakonskim i podzakonskim aktima, naputku Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa (KLASA: 601-02/07-03/00139, URBROJ: 53310-07-0001) i nacionalnim programima i strategijama u Republici Hrvatskoj.
U trenutku upisa djeteta u Dječji vrtić „Vrtuljak Marčana“ (dalje u tekstu: vrtić) roditelji očekuju i podrazumijevaju daje dijete sigurno i zaštićeno dok se nalazi u vrtiću. Odgovornost za djetetovu sigurnost u vrijeme dok boravi u vrtiću dijele svi radnici vrtića.
Namjera ovih Mjera i protokola je pojasniti i osvijestiti uloge svih radnika vrtića u osiguravanju sigurnog okruženja za rast i razvoj djece. Izrazi koji se koriste u Mjerama i protokolima, a koji imaju rodno značenje, bez obzira jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, obuhvaćaju na jednak način muški i ženski rod.
Potreba za sigurnošću jedna je od temeljnih ljudskih potreba, a podrazumijeva potrebu za redom, stalnošću, strukturom i predvidivošću događanja. Stoga svako dijete ima pravo biti sigurno i zaštićeno Odgovornost je odraslih da tu potrebu dijete zadovolji. Svako dijete treba stabilno i sigurno okruženje te stalne i brižne odrasle osobe kako bi se osjećalo sigurno i zaštićeno, kako je određeno Konvencijom o pravima djeteta, a sukladno tome planirat će se, ostvarivati i valorizirati odgojno-obrazovni rad vrtića. Osim toga sigurnost djece kao profesionalna obveza zaposlenika regulirat će se funkcionalnim mjerama sigurnosti usklađenim sa zakonskom regulativom, posebnostima ustanove i programskim okvirom. Ustanova mora osigurati sigurnost i zaštitu i svih ostalih sudionika odgoja i obrazovanja (roditelja, odgojitelja, drugih zaposlenika). Dijete mora biti upućeno u prepoznavanje potencijalno opasne situacije, a sukladno njegovoj dobi treba mu pomagati u razvoju samostalnost i u snalaženju u problemskim situacijama.
Neophodno je definirati stalne Mjere i protokole namijenjene svim odgojno obrazovnim skupinama tijekom cjelokupnog boravka u vrtiću čime se znatno doprinosi sigurnosti djeteta, a svi djelatnici vrtića odgovorni su za njihovu primjenu, osobito oni koji svakodnevno neposredno rade s djecom.
CILJ
Cilj Mjera i protokola podrazumijeva:
 zaštitu sigurnosti i zdravlja djece, poticanje samo zaštitnog odgovornog ponašanja i svjesnog izbjegavanja rizika te osnaživanje djeteta za sigurno ponašanje i za snalaženje u potencijalno rizičnim situacijama  afirmaciju potencijala djeteta i izgrađivanje osobe koja poštuje ljudska prava i humane vrijednosti  povećanje mjera sigurnosti za sve sudionike u procesu s osobitim naglaskom na zadovoljavanju djetetove potrebe za sigurnošću (fizička, emocionalna i socijalna sigurnost) i ostvarivanju zaštitnih i sigurnosnih prava djeteta.
Obzirom na različite razine, sudionike i aspekte Mjera i protokola cilj je zbog jasnijeg razumijevanja prikazan grafički u Shemi 1.
Shema 1: Cilj sigurnosno-zaštitnih i preventivnih programa u Dječjem vrtiću „Vrtuljak Marčana“

Izvor: prema MZO: Preventivni programi, programi sigurnosti te interventni, kompenzacijski i rehabilitacijski programi, <https://mzo.hr/hr/razvoj-programa-ranog-predskolskog-odgoja-obrazovanja> (ažurirano: siječanj
2018.)
Na taj način osiguravaju se optimalni uvjeti za sigurnost djece tijekom boravka u dječjem vrtiću uz kontinuirano razmatranje mogućih izvora opasnosti te djelovanje i odgovornost svakog pojedinog zaposlenika u njihovom otklanjanju.
Kako je za svako od područja bilo potrebno osmisliti i izraditi odgovarajuće zaštitne mjere i pripadąjuće protokole postupanja, u Tablicama I i 2 prikazane su precizno razvrstane Mjere i Protokoli, prema DV Radost: Sigurnosno-zaštitne mjere i protokoli postupanja u rizičnim situacijama, Crikvenica, p. 5-13.
Tablica 1: Sigurnosno-zaštitne mjere i preventivni programi prema područjima
Područje	Mjere	Obrazac
MS	
ZDRAVSTVENI ASPEKT	1.	Mjere sigurnosti za uporabu sredstava i materijala za rad s djecom (ako nije specijalizirana didaktika ili atestirana oprema za vrtiće)
2.	Mjere prehrambeno-zdravstvene sigurnosti
. l. Mjere sigurnosti u prehrani djece za koje su odgovorni odgojitelji
.2. Mjere sigurnosti u prehrani djece za koje odgovorno ostalo osoblje
.3. Sredstva za čišćenje i dezinfekciju i njihova primjena		
BORAVAK 1
IGRE DJECE	Unutrašnji prostor:
3. Mjere sigurnosti djece u prostorima vrtića
3.	l. Opće smjernice sigurnosti u prostorijama u kojima borave djeca
4.	Mjere sigurnosti za vrijeme dnevnog odmora djece u vrtiću
Vanjski prostor:
5.	Mjere sigurnosti na vanjskom prostoru vrtića
6.	Mjere sigurnosti prilikom provođenja odgojno obrazovnog programa izvan vrtića
6.	l. Mjere sigurnosti kad nije potrebno organizirati prijevoz djece
6.2.	Mjere sigurnosti kad se organizira prijevoz djece
6.3.	Mjere sigurnosti tijekom odlaska djece na jednodnevne izlete
6.4.	Mjere sigurnosti tijekom odlaska djece na višednevne izlete
6.5.	Mjere sigurnosti prilikom boravka djece na plaži		
ODRASLE OSOBE	7.	Mjere sigurnosti kod preuzimanja i predaje djeteta roditelju
8.	 M jere nadzora kretanja osoba u vrtiću		

Tablica 2: Protokoli postupanja u rizičnim situacijama prema područjima
Područje	Protokoli	Obrazac	
ZDRAVSTVENI ASPEKT	1.	Protokol postupanja kod pojave bolesti
2.	Protokol postupanja kada dijete ima kroničnu bolest ili posebne prehrambene navike
3.	Protokol postupanja kod epidemije
4.	Protokol postupanja u slučaju povreda i pružanje prve pomoći		
BORAVAK 1
IGRE DJECE	5.	Protokol postupanja u slučaju kad je dijete izvan kontrole emocija i ponašanja
6.	Protokol postupanja u slučaju nasilja medu djecom
7.	Protokol postupanja u slučaju nestanka djeteta iz vrtića		
ODRASLE OSOBE	8.	Protokol postupanja u slučaju zlostavljanja ili zanemarivanja djeteta ili nasilja u obitelji
9.	Protokol postupanja u slučaju nasilja prema djetetu od strane odrasle osobe
10.	Postupanje u slučaju dovođenja ili odvođenja djeteta kada roditelji ne žive u obiteljskoj zajednici
11.	Protokol postupanja u slučaju nesporazuma roditelja oko sadržaja roditeljske skrbi
12.	Protokol postupanja u slučaju kada je roditelj lišen roditeljske skrbi
13.	Protokol postupanja kod sukoba između zaposlenika i drugih odraslih osoba
14.	Protokol postupanja kad je roditelj u alkoholiziranom ili drugom neprimjerenom psihofizičkom stanju
15.	Protokol postupanja kad roditelj ne dođe po dijete u vrtić do kraja trajanja programa
16.	Protokol postupanja u slučaju neovlaštenog ulaska ili provale		

Ciljevi ovih Mjera i protokola ostvarivat će se kroz nekoliko razina:
a) Odgojitelji
Timskom suradnjom odgojitelja i stručnog tima treba utvrditi rizike i procijeniti postojeću situaciju s obzirom na sigurnost djeteta u vrtiću.
U okvirima stručnog usavršavanja odgojitelja prednost treba dati temama koje su usklađene s ciljevima ovih Mjera i protokola.
b)	Djeca
Kroz odgojno-obrazovne sadržaje i projekte treba osnaživati dijete u odgovornom i samo zaštitnom ponašanju (razvoj pozitivne slike o sebi, stjecanje socijalnih vještina u smislu samozaštite, odupiranja nasilnom ponašanju, odgoj za i o dječjim pravima, odgoj za zdrave stilove života itd.).
c)	Roditelji
Treba provoditi informiranje roditelja o sigurnosno-zaštitnim programima u dječjem vrtiću te utvrditi prava, obaveza i odgovornosti svih sudionika.
Treba pružati podršku i jačati roditeljske kompetencije u području odgoja i poticanja dječjeg razvoja s ciljem sigurnog i sretnog odrastanja (uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces, edukativni rad s roditeljima - tematske radionice i predavanja, individualni savjetodavni rad itd.
VODITELJ PROGRAMA
Ravnatelj vrtića
KOORDINATORI PROGRAMA
Stručni tim: pedagog vrtića i odgojitelji

STRUČNO USAVRŠAVANJE
Stručno usavršavanje svih djelatnika provodit će se na nivou ustanove i individualno, osobito iz područja sigurnosti i zaštite djece, kako se nositi u kriznim situacijama i nakon njih, iz pružanja prve pomoći.
Stručno usavršavanje na ovu tematiku provodit će se i izvan ustanove.
EVALUACIJA PROGRAMA
Provodit će se stalna supervizija i praćenje provođenja programa i predviđenih aktivnosti od strane ravnatelja i stručnog tima.
Vršit će se mijenjanje i dorađivanje Mjera i protokola ukoliko se u praksi pokaže da je to potrebno.
VAŽNIJI TELEFONSKI BROJEVI
Svi važni telefonski brojevi (policije, hitne službe, vatrogasne službe, Centra za socijalnu skrb, ravnatelja, pedagoga i zaposlenika s položenim ispitom iz prve pomoći) vezani za primjenu ovih Mjera i protokola moraju biti dostupni u svim skupinama i uredima.
ZAPISNICI
Nakon svake rizične situacije u kojoj se postupalo prema odredbama Sigurnosno-zaštitnih mjera i protokola postupanja u rizičnim situacijama svi sudionici dužni su sastaviti zapisnik o događaju.
Zapisnik se dostavlja ravnatelju na dan događaja, odnosno najkasnije sljedećeg dana do 10 sati. Osoba zadužena za sastavljanje zapisnika vodi računa o pravovremenoj dostavi zapisnika ravnatelju.
SIGURNOSNO-ZAŠTITNE MJERE I PREVENTIVNI PROGRAMI PREMA PODRUČJIMA
ZDRAVSTVENI ASPEKT
1. Mjere sigurnosti za uporabu sredstava i materijala za rad s djecom (ako nije specijalizirana didaktika ili atestirana oprema za vrtiće)
(l) Odgojitelj je dužan svakodnevno paziti na vrstu i količinu pedagoški neoblikovanog materijala i nespecijaliziranih igračaka, o sigurnosti djece u rukovanju istim te o funkcionalnosti i estetskom dojmu.
(2) Odgojitelji su dužni jednom tjedno provjeriti sve igračke u sobi, neoblikovani materijal i namještaj te ukloniti sredstva i materijale koja mogu ugroziti djetetovo zdravlje i sigurnost. (nije primjenjivo za sobe u kojima se nalazi samo stari namještaj)
2.	Mjere prehrambeno-zdravstvene sigurnosti
2.1 Mjere sigurnosti u prehrani djece za koje su odgovorni odgojitelji
(1)	U vrtić nije dozvoljeno unošenje i konzumacija namirnica i hrane koja nije prošla kroz kuhinjski prijem u skladu sa Zakonom o hrani. Iznimno se primaju namirnice od roditelja čija djeca zbog medicinske indikacije potkrijepljene liječničkom potvrdom imaju posebnu prehranu a namirnice nije moguće nabaviti preko vrtićkih dobavljača što se realizira uz prethodni dogovor sa zdravstvenom voditeljicom i ispunjavanje haccp prijemne liste
(zapakirane namirnice sa deklaracijom o ispravnosti).
(2)	Za unošenje hrane koja nije pripremljena u vrtiću odgovorni su odgojitelji.
(3)	U jasličkim skupinama nije dozvoljeno donositi grickalice i bombone.
(4)	U vrtićkim skupinama odgojitelji su odgovorni za unošenje i podjelu hrane koja može izazvati gušenje (žvakaće gume, bomboni i sl.) ili teže alergijske reakcije.
(5)	Odgojitelji će na prvom roditeljskom sastanku upoznati roditelje s pravilima unošenja/ne unošenja hrane koja nije pripremljena u vrtiću te na njihovu odgovornost i opasnosti radi nepridržavanja istih.
(6)	Ravnatelj i pedagog  su dužni upoznati odgojitelje s podacima o zdravstvenim i dijetalnim potrebama djece, a odgojitelji su dužni strogo poštivati dijetalne potrebe djeteta.
(7)	Prije obroka odgojitelj je dužan provjeriti jesu li sva djeca oprala ruke.
(8)	Odgojitelji su odgovorni za osiguravanje dovoljne količine tekućine tijekom dana.
(9)	Odgojitelji su dužni imati stalni nadzor nad djecom za vrijeme obroka kako bi se spriječile nezgode - opekline, gušenja, ozljeđivanje i sl. u objektima gdje je to izvedivo.
2.2 Mjere sigurnosti u prehrani djece za koje je odgovorno ostalo osoblje
(1)	Gospodarski prolaz se ne može koristiti kao ulaz u vrtić.
(2)	U glavne i razdjelne kuhinje ulazi samo kuhinjsko osoblje i nadzor u propisanoj odjeći.

(3)	Posude korišteno u procesu pripreme hrane treba prati odvojeno od posuda iz kojeg su djeca jela.
(4)	Svakodnevno treba čistiti, prati i dezinficirati prostor za pripremu i posluživanje hrane i to nakon što su završeni svi poslovi pripreme, raspodjele hrane kao i pranja i pospremanja suda.
(5)	Tekućine za pranje, čišćenje i dezinfekciju treba držati zaključane, označene čitkom i vidljivom etiketom o sadržaju.
(6)	Nabavku namirnica treba obavljati kod dobavljača koji primjenjuje HACCP sustav i druge odgovarajuće mjere sukladno propisima o hrani (odgovornost povjerenstva za nabavu).
(7)	Skladištenje i čuvanje namirnica vrši se na način da ne gube prehrambene vrijednosti, da ne poprime jedna od druge miris, vlagu i da ne budu mehanički oštećene i onečišćene.
(8)	Mora se paziti na rokove trajanja te na promjenu organoleptičkih svojstava (izgled, miris, boja, okus). Do upotrebe, namirnice se moraju skladištiti sukladno propisima i deklaraciji.
(9)	Isporuku hrane u područne vrtiće u termos posudama obavlja kućni majstor u propisanoj odjeći s vrtićkim dostavnim vozilom uz svakodnevnu dezinfekciju vozila za što je i odgovoran.
(10)Na poslovima prijema, pripreme i distribuciji hrane, sukladno propisima, radi kuharica i  kućni majstor koji su dužni pohađati tečaj higijenskog minimuma svake četiri godine.
(l l) Radnici koji spremaju, prevoze, preuzimaju hranu moraju obavljati sanitarne preglede sukladno pozitivnim zakonskim propisima.
(12)	Ravnateljica  je odgovorna za pravovremeno upućivanje radnika na obavljanje sanitarnih pregleda i tečajeva higijenskog minimuma, a svaki radnik za realizaciju istih.
(13)	Radnici koji rukuju s hranom moraju pažljivo održavati osobnu higijenu, a posebno čistoću ruku i noktiju (isključuju se nakit, dugi nokti i lak, moraju imati pokrivenu kosu).
(14)	Radnici u kuhinji moraju biti u propisanoj radnoj odjeći koja mora biti čista i uredna od materijala koji se mogu prati na visokim temperaturama.
(15)	Radna obuća je obavezna, mora biti čista i uredna i da se ne kliže.
(16)Za mjere sigurnosti u prehrani odgovara glavna kuharica uz ostalo osoblje prema zaduženju, a kućni majstor za prijevoz hrane i održavanje vozila. Navedene mjere sigurnosti se dokumentiraju listama praćenja. Kuharica je  dužna  strogo uvažavati i poštivati individualne i dijetalne potrebe djece.
(17)	Za pravilnu i pravovremenu dezinfekciju stolova i podova u blagovaoni odgovorne su servirka i spremačica, a za podjelu hrane odgojitelji.
(18)	Nadzor nad primjenom mjera vrši Ravnateljica.
2.3 Sredstva za čišćenje i dezinfekciju i njihova primjena
(l) Sva sredstva za čišćenje se drže u zaključanom spremištu, van dohvata djece.
(2)	Sredstva za čišćenje se naručuju od provjerenog dobavljača koji je uključen u HACCP sustav.
(3)	Sredstva za čišćenje koriste samo educirani radnici (tehničko osoblje) prema uputama proizvodača.
(4)	Tehničko osoblje obavlja dezinfekciju igračaka u dogovoru s odgojiteljima.
(5)	Rad službe za dezinfekciju, dezinsekciju i deratizaciju u vrtiću obavlja se uz znanje Ravnateljice.
(6)	Sva čišćenja prostora u kojem borave djeca obavljaju se nakon završetka programa, osim u slučaju kada prostor zbog sigurnosti djece potrebno odmah očistiti.
(7)	Svi radnici trebaju postupati u skladu s radnim uputama i opisima poslova.
BORAVAK I IGRE DJECE
Unutrašnji prostor
3. Mjere sigurnosti djece u prostorima vrtića
(1)	Primarna mjera sigurnosti djece u vrtiću je stalni nadzor nad kretanjem djece, tj. djeca ne smiju niti u jednom trenutku biti bez nadzora odrasle osobe zaposlenika vrtića.
(2)	Odgojitelj mora biti prisutan u prostoriji u kojoj borave djeca (soba dnevnog boravka, blagovaonica, prostorija za spavanje) fizički ili mora imati vizualni nadzor nad djecom.
(3)	U periodima preklapanja odgojitelja, obaveza je jednog i drugog odgojitelja provoditi odgojno-obrazovni rad s djecom u odgojnoj skupini.
(4)	Odgojitelji tijekom rada s djecom moraju odgovorno koristiti mobilne telefone. Isto tako odgojitelj ne smije napuštati sobu radi obavljanja nužnih telefonskih poziva bez osiguravanja nadzora nad djecom u tom periodu.
3. l. Opće smjernice sigurnosti u prostorijama u kojima borave djeca
(1) Prostorije trebaju biti pregledne, s niskim pregradama (svako dijete treba biti u vidokrugu odgojitelja).
(3)	Namještaj treba imati zaobljene rubove, a stariji namještaj koji nije takav treba se postaviti na mjesta na kojima ne predstavlja prijetnju sigurnosti (uz zid, u kutove i slično).
(4)	Električne utičnice moraju biti zaštićene od dohvata djece, kao i električni vodovi i električni aparati za što je odgovorna osoba zadužena za zaštitu na radu.
(5)	Materijali namijenjeni djeci moraju biti netoksični i atestirani.
(6)	Odgojitelj prije upotrebe neoblikovanog materijala i igračaka procjenjuje koliko može biti opasan za korištenje u skupini.
(7)	Ako se u prostorijama u kojima borave djeca nalaze tepisi, oni moraju biti s podlogom koja se ne skliže.
(8)	Odgojitelj je dužan pregledavati igračke i odstraniti oštećene. Igračke i materijali moraju biti dostupni djeci kako bi se izbjeglo penjanje. Police s igračkama trebaju biti stabilne.
(9)	Prozorska stakla i ogledala moraju biti cijela.
(10)	Sredstva za čišćenje, lijekovi i svi opasni proizvodi moraju biti pohranjeni izvan dohvata djece.
(l l ) Sve prostorije u kojima borave ili koje koriste djeca moraju biti svakodnevno čišćene, prane i dezinficirane na kraju radnog dana. Prostorije se moraju provjetravati više puta na dan.
(12)	Posteljina za djecu mora se mijenjati jednom u 15 dana i/ili po potrebi.
(13)	Kućni majstor i spremačice provjeravaju ispravnost sanitarnih čvorova - prohodnost umivaonika i zahodskih školjki.
(14)	Roditelji koji borave u sobi dnevnog boravka trebaju imati odgovarajuću obuću.
(15)	Čišćenje soba dnevnog boravka provodi se isključivo nakon završetka rada programa, osim u iznimnim slučajevima kad je prostor, zbog sigurnosti djece, potrebno odmah očistiti.
(16)	Kućni majstor provjerava ispravnost rasvjete i grijanja te je zadužen za popravak opreme.
(17)	Ravnatelj  je dužan pravovremeno poduzimati odgovarajuće mjere kojima se vrše ispitivanja elektroinstalacija, strojeva s povećanim opasnostima, gromobrana, vodovodne i hidrantske mreže, radnog okoliša i kotlovnice s ovlaštenim institucijama.
(18)	Pravilnikom o zaštiti od požara utvrđene su izvanredne situacije i načini postupanja.
(19)	U slučaju nedostataka ili oštećenja na stvarima ili u prostoriji vrtića za koje je potrebna hitna intervencija, potrebno je odmah obavijestiti ravnatelja i kućnog majstora koji će se pobrinuti da se prijetnja sigurnosti što prije otkloni. Manje hitne nedostatke i oštećenja djelatnici vrtića zapisuju na za navedeno predviđeni obrazac, dostavljaju ga ravnatelju koji daljnje korake dogovara s kućnim majstorom.
(20)	Odgojitelji kod djece nastoje razvijati oblike samozaštite u korištenju prostora i međusobnoj interakciji.
4. Mjere sigurnosti za vrijeme dnevnog odmora djece u vrtiću
(1)	Odgojitelji imaju obvezu dobrog poznavanja potreba djece za dnevnim odmorom.
(2)	Odgojitelji zadovoljavaju potrebu djece za dnevnim odmorom.
(3)	U odgojnoj skupini s različitim potrebama djece za dnevnim odmorom odgojno-obrazovni proces potrebno je organizirati na način da djeca koja se ne odmaraju ne ometaju djecu u dnevnom odmoru (planirati aktivnosti za djecu nespavače).
(4)	Prostor i oprema sobe dnevnog boravka mora biti primjereno pripremljen (dovoljno zraka, topline, bez propuha, prostor ne smije biti posebno zatamnjen, koristiti prikladnu posteljina individualno označenu za svako dijete, koristiti adekvatna pokrivala za djecu i slično).
(5)	Djecu je potrebno higijenski pripremiti za dnevni odmor (ovisno o dobi).
(6)	Posebnu pozornost treba usmjeriti na usnu šupljinu djeteta kako se ne bi odmaralo s ostacima neprogutane hrane u ustima.
(7)	Djeca nikad ne smiju ostati bez nadzora odgojitelja. U slučaju kad odgojitelji trebaju napustiti prostor u kojem borave s djecom radi obavljanja osnovnih fizioloških potreba, dužni su osigurati privremenu prisutnost spremačice/servirke za cijelo vrijeme njihove odsutnosti.
(8)	U slučaju da odgojitelj primijeti sumnjivo ponašanje djeteta u krevetu kao što je promjenu u disanju, povraćanje i sl., ne smije zanemariti te simptome već je potrebno pružiti djetetu adekvatnu pomoć sukladno protokolima zdravstvene zaštite djeteta i pozvati hitnu pomoć ukoliko je potrebno ili sanirati , te obavijestiti roditelje.

Vanjski prostor
5. Mjere sigurnosti na vanjskom prostoru vrtića
(1)	Prvu sigurnosnu provjeru ulaza, cjelovitosti objekta, stanja igrala, opasnih ili sumnjivih predmeta obavljaju spremačice.
(2)	Navedeni radnici su dužni voditi listu nadzora te obavještavati ravnatelja o eventualnim nedostacima i oštećenjima.
Kućni majstor mora odmah ukloniti sve uočene nedostatke, popraviti oštećeno igralo ili ga zaštititi od korištenja dok se ne osposobi.
(3)	Kućni majstor mora redovito kositi travu, rezati grmlje, uklanjati suhe grane ili srušena stabla za što koristi zaštitnu opremu i priručni alat.
(4)	Spremačice su obvezne svakodnevno mesti i uklanjati grubo smeće prije izlaska djece na dvorište.
(5)	Radnik koji uoči potencijalnu opasnost treba odmah obavijestiti kućnog majstora, ravnatelja, tajnika ili zdravstvenu voditeljicu o potrebi da se ukloni opasnosti.
Nadzor nad izvršenjem popravaka ili otklanjanja opasnosti obavlja Ravnatelj
(6)	Odgojitelji pri upisu djeteta (na prvom roditeljskom sastanku) upoznaju roditelje sa činjenicom da djeca dio vremena provode na otvorenom i kako odjeća i obuća zbog toga mora biti prikladna godišnjem dobu, vremenskim prilikama i jednostavna za održavanje.
(7)	Prije izlaska na dvorište svu nazočnu djecu treba uvesti u evidencijsku listu. Prije izlaska u dvorište odgojitelj upućuje djecu na upotrebu sanitarnog čvora te provjerava je li odjeća svakog djeteta u skladu s vremenskim prilikama. Zajedno s djecom se dogovaraju pravila i granice korištenja igrališta.
(8)	Odgojitelji nude djeci sadržaje i aktivnosti koji ih motiviraju na kvalitetnu igru na vanjskom prostoru te istovremeno kod djece razvijaju svijest o potrebi zaštite i samozaštite (osobito pri upotrebi sprava na igralištu, trčanja po neravnom terenu i slično).
(9)	Odgojitelji moraju biti u blizini svake sprave/igrala koju djeca koriste na igralištu, odnosno imati svu djecu u vidokrugu kako bi se spriječilo guranje, padovi i ozljede.
Treba izbjegavati grupiranje odgojitelja u dvorištu.
(10)	Odgojitelj je dužan prilikom boravka na vanjskim prostorima osigurati djeci dovoljno tekućine.
(11)	U slučaju potrebe odlaska djeteta na sanitarni čvor, dijete prati jedan odgojitelj, a ostali odgojitelji, za to vrijeme, prate sigurnost ostale djece na dvorištu (medugrupna suradnja).
Uvijek treba koristiti sanitarni čvor najbliži dvorištu.
(12)	Uvijek treba provjeriti sve ulaze i izlaze u dvorištu (jesu li zaključana ili je povučen zasun).
(13)	Odgojitelj treba voditi računa o radoznalosti djeteta i opasnosti u vezi s tim (probavanje, lizanje, diranje nepoznatih predmeta i životinja, ubodi insekata i slično) te istovremeno kod djece razvijati svijest o potrebi zaštite i samozaštite.
(14)	Svaki odgojitelj sa svojom odgojnom skupinom sprema sredstva koja su korištena na vanjskom prostoru.
6.	Mjere sigurnosti prilikom provodenja odgojno-obrazovnog programa izvan vrtića
(obrazac MS-1)
Za bilo koju aktivnost izvan vrtića potrebno je obavijestiti ravnatelja i/ili pedagoga te ispuniti odgovarajući obrazac.
6.1 Mjere sigurnosti kad nije potrebno organizirati prijevoz djece
(l) Aktivnosti izvan vrtića odgojitelj planira unaprijed.
(2)	Kad skupina izlazi izvan područja vrtića potrebno je o tome obavijestiti ravnatelja pisanom obavijesti. Na obavijesti se navodi gdje se odlazi i planirano vrijeme povratka, a obavijest se dostavlja pedagogu ili ravnatelju najmanje 3 radna dana prije planiranog datuma izlaska.
(3)	Kada odgojna skupina odlazi u dnevnu uobičajenu šetnju, na ulazna vrata odgojne skupine s vanjske strane potrebno je ostaviti obavijest gdje su otišli te planirano vrijeme povratka.
6.2 Mjere sigurnosti kad se organizira prijevoz djece (obrazac MS-l, MS-4 i MS-5)
(l) Roditelji su dužni dati pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u sportsko-rekreativnim te odgojno-obrazovnim programima organiziranim izvan vrtića (Dječji maškarani karneval, Olimpijski festival i slične manifestacije).
(2)	Ukoliko se program/manifestacija održava u inozemstvu, dijete mora posjedovati putovnicu.
(3)	Prijevoz u svrhu programa/manifestacije može biti grupno organiziran autobusom ili djeca dolaze u pratnji roditelja vlastitim prijevozom.
(4)	Radnicima je strogo zabranjeno prevoziti djecu.
(5)	Ukoliko se organizira grupni prijevoz putnika, prijevoznika odabiru odgojitelji na način da se radi o registriranom prijevozniku koji udovoljava svim zakonskim propisima prijevoznog prometa (polica osiguranja putnika).
(6)	Ukoliko je organiziran grupni prijevoz djece, na događanja odlaze u pratnji odgojitelja, /ili roditelja.
(7)	Ukoliko djeca dolaze na manifestaciju u pratnji roditelja vlastitim prijevozom, po dolasku na mjesto događanja predaju se odgojitelju koji s njima boravi tijekom održavanja manifestacije. Po završetku manifestacije odgojitelj predaje dijete roditelju.
(8)	Ovisno o dogovoru tijekom puta, vrtić osigurava djeci hranu i dovoljne količine tekućine.
Ukoliko nije tako dogovoreno, za hranu i tekućinu su odgovorni roditelji.
6.3 Mjere sigurnosti tijekom odlaska djece na jednodnevne izlete i/ili posjete (obrasci MS-1, MS-4 i MS-5)
(1)	Izleti se mogu organizirati u poludnevnom ili cjelodnevnom trajanju, u mjestu sjedišta vrtića ili izvan njega. Izleti se planiraju i provode radnim danima, a neradnim danima, uz suglasnost ravnatelja.
(2)	Ukoliko se radi o poludnevnom izletu, povratak u vrtić ili mjesto polaska mora biti najkasnije do 13,00 sati. Djeca prije polaska doručkuju u vrtiću, tijekom izleta im je osigurano voće i dovoljna količina tekućine, a po povratku u vrtić ih čeka ručak.
(3)	Ukoliko se radi o cjelodnevnom izletu, povratak u vrtić ili mjesto polaska mora biti najkasnije do 15,30 sati. Djeci su tijekom izleta osigurani lunch paketi i dovoljna količina tekućine.
(4)	Djeca čiji roditelji nisu dali suglasnost nisu obvezni sudjelovati na izletu. Vrtić je obvezan toj djeci organizirati boravak u vrtiću za vrijeme radnih dana.
(5)	Izleti se planiraju i provode samo u Hrvatskoj. Iznimno, kada za to postoje opravdani razlozi izleti se mogu planirati i provesti u inozemstvu.
(6)	Podatke o izletu (obrazac MS-1) treba dostaviti ravnatelju najkasnije 15 dana prije početka njegove provedbe. Konačnu odluku o provedbi izleta donosi ravnatelj.
6.4 Mjere sigurnosti tijekom odlaska djece na višednevne izlete (obrasci MS-l i MS4)
(1)	Roditelji su dužni dati pisanu suglasnost za odlazak djece na višednevne izlete u organizaciji vrtića.
(2)	Djeca odlaze na višednevne izlete u pratnji odgojitelja i/ili zdravstvene voditeljice i stručnog suradnika o čemu odluku donosi ravnatelj koji su odgovorni za djecu tijekom boravka.
(3)	U pratnji desetero djece odlazi jedan odgojitelj. Uz odgojitelja u pratnji djece je i stručni suradnik prema odluci ravnatelja
(4)	Odgojitelj roditeljima daje spisak potrebne odjeće i opreme koju dijete mora imati te prikuplja potrebne informacije o djeci.
(5)	Ukoliko se višednevni izlet organizira u inozemstvu, dijete mora posjedovati putovnicu i suglasnost oba roditelja, ovjerenu od strane javnog bilježnika, kojom se dopušta odlazak djeteta na put u pratnji odgovorne osobe iz vrtića.
(6)	Prije svakog putovanja ravnatelj imenuje odgovornog vodu puta.
(7)	Prije odlaska na put, voda puta dužan je evidentirati djecu i ostale sudionike puta u listu putnika.
(8)	Tijekom puta mora se osigurati kutija prve pomoći sa svim potrebnim lijekovima.
(9)	Tijekom puta vrtić za djecu osigurava hranu i dovoljne količine tekućine.
(10)	Prije odlaska na putovanje odgovorne osobe moraju imati upute o posebnim zdravstvenim i prehrambenim potrebama djeteta.
(l l) Tijekom putovanja roditeljima je na raspolaganju službeni broj telefona putem kojeg mogu kontaktirati odgojitelje, zdravstvenu voditeljicu ili dijete.
6.5 Mjere sigurnosti prilikom boravka djece na plaži
(l) Roditelji su dužni dati pisanu suglasnost ako žele da njihovo dijete odlazi na plažu s odgojiteljima (obrazac MS-2).
(2)	Prije polaska na plažu potrebno je svu djecu namazati zaštitnim sredstvom, provjeriti imaju li sva djeca pokrivalo za glavu i imaju li djeca neplivači pomagala za plivanje
(preporučljivo leptiriće).
(3)	Kod ulaska djece u vodu obavezna je prisutnost odgojitelja.
(4)	U more skupine ulaze odvojeno. Odgojitelj boravi u moru cijelo vrijeme dok su djeca u moru.
(5)	Treba izbjegavati grupiranje odgojitelja na plaži.
(6)	Djeca s posebnim zdravstvenim potrebama (epilepsija, astma i sl.) na more mogu ići samo uz prethodno pisano odobrenje nadležnog liječnika.
(7)	Odgojitelj je prilikom boravka na plaži dužan osigurati djeci dovoljno tekućine.
(8)	Odgojitelji trebaju obratiti pozornost na moguće ubode insekata ili morskih ježeva, a o svakom ubodu odmah obavijestiti zdravstvenu voditeljicu.
(9)	U ljetnim mjesecima boravak na plaži može trajati najdulje do 11,00 sati ukoliko je djeci osiguran boravak u hladovini.
ODRASLE OSOBE
7. Mjere sigurnosti kod preuzimanja i predaje djeteta roditelju (ili drugoj odrasloj osobi)
(l) Roditelj je dužan ispuniti i potpisati izjavu o tome tko će, osim roditelja, dovoditi i odvoditi dijete - obrazac MS-3.
(2)	Roditelju se obrazac izjave predaje prilikom inicijalnog razgovora. Pri prvom dolasku djeteta u vrtić, roditelj je dužan izjavu predati odgojitelju u skupini koju dijete pohađa.
Odgojitelj izjavu čuva u dosjeu djeteta.
Dijete iz vrtića mogu odvoditi samo roditelj ili osobe koje oni ovlaste u navedenoj izjavi.
(3)	Izjava je važeća za vrijeme dok dijete pohađa vrtić, a za svaku promjenu roditelj je dužan pravodobno ispuniti novu izjavu.
(4)	Maloljetnim osobama nije dozvoljeno dovođenje ili odvođenje djeteta iz vrtića (pa ni ako su to braća ili sestre djeteta koje pohađa vrtić).
(5)	U iznimnim situacijama kada su roditelji ili opunomoćene osobe spriječene doći po dijete, roditelj je obvezan o tome obavijestiti odgojitelja ili člana stručnog tima ili ravnatelja.
Roditelj je dužan navesti ime i prezime osobe koja će doći po dijete te svoj i njen broj osobne iskaznice ili OIB.
Navedena osoba mora odgojitelju dati na uvid osobnu iskaznicu ili drugu ispravu iz koje se može dokazati da se radi o navedenoj osobi.
(6)	Osoba koja dovodi i odvodi dijete dužna se javiti odgojitelju prilikom svakog dolaska, odnosno odlaska iz vrtića. Dijete se ne smije ostavljati da samo dolazi i odlazi kroz dvorište vrtića. U slučaju da dijete dolazi ili odlazi iz vrtića bez nadzora odrasle osobe odgojitelj će u najkraćem roku pozvati roditelje na razgovor.
(7)	Od trenutka predaje djeteta odgojitelju, odgojitelj preuzima punu odgovornost za dijete. Odgojitelju u dežurnoj sobi treba predati fotokopirane imenike djece, izjave o ovlaštenju za preuzimanje djece te dokumentaciju o posebnim situacijama (odluke suda, centra za socijalnu skrb, upute o posebnim zdravstvenim i prehrambenim potrebama). Odgovornost za navedenu dokumentaciju je na odgojiteljima i tajniku.
(8)	Odgojitelj najmanje jedanput godišnje treba provjeriti i ažurirati podatke o telefonskim brojevima roditelja i opunomoćenih osoba.
(9)	Kraći programi - kod prelaska djeteta iz redovitog u kraći program, dijete se ne smije poslati bez nadzora, već po njega mora doći voditelj kraćeg programa.
(10)	U slučajevima kada se kod prijema djeteta u jaslice/vrtić uoči fizička povreda ili simptomi bolesti, odgojitelj mora pitati roditelja što se dogodilo i zabilježiti informaciju u dnevnik rada te informirati ravnatelja.

8. Mjere nadzora kretanja osoba u vrtiću
(l) Svi radnici vrtića su dužni voditi brigu o kretanju osoba unutar i oko vrtića, osobito ako iste nisu korisnici usluga vrtića.
(2)	Svi ulazi su automatski zaključani, roditelji koriste kartice prilikom ulaza ili zvone na parlafon s ekranom (provjeriti tko ulazi).
(3)	Nepoznatu osobu koja se zatekne u vrtiću treba upitati za njegove namjere i razloge dolaska. Nijedna nepoznata osoba se ne smije kretati vrtićem bez pratnje nekoga od radnika vrtića.
(4)	Ovlaštene osobe redovito (na kraju radnog vremena) provjeravaju sva vrata i prozore kako bi se spriječio neovlašten ulaz, odnosno provala u vrijeme kada u vrtiću nema nikoga.
PROTOKOLI POSTUPANJA U RIZIČNIM SITUACIJAMA PREMA PODRUČJIMA
ZDRAVSTVENI ASPEKT
1. Protokol postupanja kod pojave bolesti
(1)	Pri upisu djeteta u vrtić, roditelj je obvezan dostaviti potvrdu o obavljenom sistematskom zdravstvenom pregledu. Potvrda mora sadržavati podatke o obveznom cijepljenju, kroničnim bolestima i sve što može imati značaj za zdravlje djeteta i njegov boravak u vrtiću.
(2)	Članovi stručnog tima su dužni upoznati odgojitelje s važnim činjenicama o zdravlju djeteta, upućivati ih na situacije na koje treba obratiti pažnju, a tijekom godine prate stanje djeteta i razmjenjuju informacije.
(3)	Bolesno dijete ne smije boraviti u vrtiću. Procjenu i odluku o tome donosi  odgojitelj te skupine.
(4)	Roditelj je dužan obavijestiti vrtić o izostanku i razlozima izostanka djeteta.
(5)	Nakon završenog liječenja i povratka djeteta u vrtić, roditelj je dužan dostaviti ispričnicu.
(6)	Lijekovi se u vrtiću ne daju, osim u iznimnim slučajevima o čemu odlučuje zdravstvena voditeljica. Nadalje, u iznimnim situacijama, kada roditelji nisu dostupni ili su spriječeni, a lijek treba dati hitno (npr. kod jako visoke temperature), može ga dati  odgojitelj uz dogovor s roditeljem i ravnateljicom.
(7)	Informacije o zdravstvenom stanju djeteta se ne smiju davati neovlaštenim osobama (drugim roditeljima ili radnicima vrtića).
2. Protokol postupanja kada dijete ima kroničnu bolest ili posebne prehrambene navike
(1)	Pri upisu djeteta koje ima kroničnu bolest zdravstveni voditelj provodi individualni razgovor s roditeljima.
(2)	Ravnateljica i pedagog upoznaje odgojitelje  sa zdravstvenim stanjem djeteta, odnosno posebnim prehrambenim navikama djeteta, te prema potrebi organizira edukaciju i nabavu stručne literature.
(3)	Ako dijete treba primiti lijekove, njih daje isključivo roditelj, a samo iznimno  odgojitelj u dogovoru s Ravnateljicom uz pisano dopuštenje roditelja i upute djetetovog liječnika koje moraju sadržavati sve važne podatke, dijagnozu, naziv lijeka, način primjene i doziranje lijeka te što učiniti u slučaju pogoršanja.
(4)	U suradnji s roditeljima i liječnikom, kuharica prilagođava jelovnik potrebama djeteta.
(5)	Provodi se kontinuirana razmjena informacija 
(6)	3. Protokol postupanja kod epidemije
(l) Primjenjuje se kod svake pojave zaraznih bolesti.
(2)	Postupanje odgojitelja kod pojave zarazne bolesti:
-	kod prvih simptoma zarazne bolesti treba izolirati dijete i pozvati zdravstvenu voditeljicu  o pojavi bolesti se obavještava zdravstvenu voditeljicu koja kontaktira roditelje
-	prati se zdravstveno stanje druge djece
-	redovito se provode mjere dezinfekcije i ostale protuepidemijske mjere (ovisno o vrsti bolesti).
(3)	Postupanje zdravstvene voditeljice kod pojave zarazne bolesti:
-	po dojavi odmah dati prijedlog protuepidemijskih mjera
-	obavijestiti dežurnog epidemiologa
-	stupiti u kontakt s pedijatrom
-	nadzirati primjenu protuepidemijskih mjera
-	pratiti zdravstveno stanje ostale djece
-	po potrebi organizirati roditeljski sastanak u suradnji s epidemiologom.
(4) U slučaju zaraznih bolesti, zdravstvena voditeljica je dužna su obavijestiti druge roditelje o pojavi zarazne bolesti bez navođenja koje je dijete potencijalni uzročnik zaraze.
4. Protokol postupanja u slučaju povreda i pružanje prve pomoći
(l) Objekti vrtića moraju biti opremljeni ormarićima za pružanje prve 
U situacijama pružanja prve pomoći treba paziti na osobnu zaštitu i zaštitu ozlijeđenog djeteta (obavezno treba koristiti lateks rukavice kada se pruža prva pomoć djetetu koje krvari).
(2)	Ostalu djecu treba zbrinuti kod drugog odgojitelja ili pedagoga.
(3)	Ponašanje u slučaju povrede djeteta:
-	ostati miran i sabran
-	umiriti dijete
-	primijeniti stečena znanja o pružanju prve pomoći
-	prema dostupnosti pozvati ravnateljicu ili radnika koji ima položen ispit iz prve pomoći.
(5)	Ukoliko se može čekati da dođe roditelj, on odvodi dijete liječniku.
(6)	Ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva hitnu liječničku intervenciju treba odmah pozvati službu hitne medicinske pomoći. Ukoliko je hitna medicinska pomoć nedostupna, treba na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne osobe do službe hitne medicinske pomoći. Osoba koja je prepratila dijete treba sačekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i sačekati roditelja.
(7)	 Odgojitelj djeteta dužan je obavijestiti ravnatelja o povredi djeteta.
(8)	Odgojitelj djeteta dostavlja tajniku zapisnik o situaciji i povredi djeteta (obrazac MS-10 djeteta) radi podnošenja zahtjeva za naknadu štete djetetu. U suradnji sa Ravnateljicom prikuplja ostalu dokumentaciju potrebnu za podnošenje zahtjeva za naknadu štete.
BORAVAK I IGRE DJECE
5. Protokol postupanja u slučaju kad je dijete izvan kontrole emocija i ponašanja
(1)	Ako odgojitelj ne može smiriti dijete treba ga izvesti iz sobe uz obvezu da osigura da druga djeca ne ostanu bez nadzora odrasle osobe ukoliko je to moguće.
(2)	Potrebno je otkloniti sve predmete s kojima se dijete može ozlijediti.
(3)	Odgojitelj treba pokušati umiriti dijete, a ako ne uspije pozvati pedagoga.
(4)	Članovi stručnog tima zajedno s odgojiteljima donose plan opservacije i interventnih postupaka s djetetom.
(5)	Poslovi odgojitelja su da uz podršku stručnog tima izrade plan rada s djetetom koji uključuje:
	promjene u organizaciji rada i prostora  plan individualiziranog rada s djetetom  plan odgojno-obrazovnih sadržaja s ciljem suzbijanja agresivnog ponašanja,  plan suradnje s roditeljima  plan suradnje sa stručnim timom  plan edukacije i rada na sebi (unutar i izvan vrtića).
(6)	Poslovi pedagoga su:
	s odgajateljima osmišljava aktivnosti u grupi kojima bi se prevenirala agresivna ponašanja djece (igre opuštanja, relaksacije, razvoja pozitivne slike o sebi, usvajanja socioemocionalnih vještina) te prati njihovo provodenje i učinke promjene u organizaciji rada i prostora  s odgajateljima sudjeluje u izradi individualiziranih programa za dijete s agresivnim ponašanjem te prati njihovo provodenje i učinak  pomaže odgajateljima u praćenju i dokumentiranju svih relevantnih podataka o djetetu  edukacija i podrška odgajateljima i roditeljima.
(7)	Poslovi psihologa su:
	provodi psihodijagnostički postupak s djetetom, procjenjuje je li potrebna dodatna klinička dijagnostika; ako da, surađuje s kliničkim psiholozima i dr. Stručnjacima  surađuje s roditeljima djeteta, pruža savjetodavno psihološku pomoć
	provodi dijagnostičke i interventne postupke s djetetom u grupi ili/i individualno prati komunikaciju, odnose u grupi te pomaže odgajateljima valorizirati i unositi promjene u taj aspekt rada  edukacija i podrška odgajateljima i roditeljima.
(8)	Jednom mjesečno stručni tim (u ovom slučaju odgojitelji i pedagog te ravnateljica) se sastaje  na timskim dogovorima u kojima razmjenjuju informacije, evaluiraju dosadašnje postupke i dogovaraju nove. Po završetku opservacije donosi se zaključak i preporuka za daljnje postupanje.
(9)	O provedenoj opservaciji djeteta i načinu pružanja pomoći djetetu stručni tim sastavlja zapisnik (obrazac MS-9) i obavještava ravnatelja.
6. Protokol postupanja u slučaju nasilja i seksualnog nasilja (dalje: nasilja) medu djecom
(1)	Treba odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć stručnog suradnika
(2)	Ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled ili se prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili posumnjati da su takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati prijevoz djeteta od strane stručne osobe liječniku te sačekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja.
(3)	Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti ravnatelja i roditelje djeteta te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima događaja i izvijestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti.
(4)	Stručni suradnik će odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnika intervencija, uz dogovor s liječnikom čim to bude moguće.
(5)	Roditeljima djeteta koje je žrtva nasilja dati obavijesti o mogućim oblicima savjetovanja i stručne pomoći djetetu u vrtiću i izvan njega.
(6)	S drugom djecom i odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju treba obaviti razgovor te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja.
(7)	Djeci, svjedocima nasilja, treba pružiti pomoć.
(8)	Stručni suradnik mora što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje.
(9)	Stručni suradnik poziva na razgovor roditelje djeteta koje je počinilo nasilje, informira ih o događaju i dogovara zajedničko praćenje ponašanja djeteta, a u slučaju potrebe upućuje ih na savjetovanje ili stručnu pomoć izvan vrtića (centri za socijalnu skrb, poliklinike za zaštitu djece, obiteljska savjetovališta i slično).
(10)	U sve aktivnosti vezano za sprečavanje nasilja medu djecom uključiti roditelje i stručne djelatnike.
(11)	O navedenom stručni tim sastavlja zapisnik (obrazac MS-9) i obavještava ravnatelja.
(12)	U slučaju primanja informacije iz koje proizlazi sumnja da je dijete doživjelo nasilje, ravnatelj, odnosno svaka druga osoba koja ima saznanja o počinjenom nasilju prema djetetu bez odgode prijavljuje sumnju o postojanju kaznenog ili prekršajnog djela policiji ili državnom odvjetniku i Zavodu za socijalni rad.
(13)	0 postupanju vrtića povodom nasilja medu djecom ravnatelj je dužan najkasnije u roku od 7 dana obavijestiti:
-nadležno ministarstvo
-pravobraniteljicu za djecu
-pravobraniteljicu za osobe s invaliditetom ukoliko dijete ima teškoće u razvoju
-nadležnog pedijatra.
6a. Protokol postupanja u slučaju nasilja i seksualnog nasilja (dalje: nasilja) nad djecom ako je počinitelj radnik vrtića
(1) Protokol postupanja je kao pod točkom 6., a ravnatelj je dodatno dužan poduzeti mjere zaštite djeteta žrtve i druge djece od kontakta s počiniteljem, preispitati radno-pravne i etičke odgovornosti počinitelja, te ukoliko se utvrdi odgovornost odrediti disciplinsku kaznu.
7. Protokol postupanja u slučaju nestanka djeteta iz vrtića
(2)	U slučaju kada odgojitelj ustanovi da neko dijete nedostaje, nastojeći zadržati pribranost, poziva najbližu odraslu osobu (drugog odgajatelja ili člana stručnog tima) i tu osobu zadužuje za sigurnost ostale djece u skupini.
(3)	Odgojitelj najprije traži dijete u unutarnjim prostorijama vrtića, a zatim na vanjskom prostoru.
(4)	U traženje se uključuju svi raspoloživi djelatnici. a jedan djelatnik dežura na ulaznim vratima. Prethodno ih odgojitelj treba uputiti kako se dijete zove, izgled djeteta, dob, kako je odjeveno i sl.
(5)	Svaki nestanak djeteta treba prijaviti ravnatelju, članu stručnog tima .
(6)	Ravnatelj organizira krizni tim koji utvrđuje osobe koje djeluju s ciljem daljnjeg traženja djeteta, osobu koja će obavijestiti roditelje djeteta o nastaloj situaciji te prikuplja podatke o mogućim lokacijama na kojima bi se dijete moglo nalaziti (mjesto rada roditelja, mjesto stanovanja bake i djeda, prijatelja, mjesta igre itd.).
(7)	Ako dijete nije pronađeno u vrtiću ili neposrednoj blizini vrtića, a roditelj potvrdi da nije stiglo kući, ravnatelj obavještava policijsku postaju, a ako on još nije stigao u vrtić to obavlja odgojitelj.
(8)	Komunikaciju s nadležnim ustanovama i medijima obavlja samo i isključivo ravnatelj ili osoba koja je za to dobila suglasnost ravnatelja.
(9)	Po završetku krizne situacije odgojitelj sastavlja zapisnik o postupanju u kriznim situacijama kojeg mora dostaviti ravnatelju najkasnije u roku od 24 sata od nastanka događaja (obrazac MS-9).
(10)	Po završetku krizne situacije provodi se:
 timska refleksija na događaj uz prisutnost odgojiteljice, stručnog tima, ravnateljice i roditelja nestalog djeteta,  refleksija o metodama i postupcima djelovanja u rješavanju situacija,  pedagoško-instruktivni uvid u vođenje pedagoške dokumentacije odgojne skupine
(pedagog i ravnatelj u timskoj suradnji s odgojiteljima odgojne skupine),  utvrđuju se eventualni propusti u sigurnosnom pogledu, kao i eventualna odgovornosti radnika.
(I l ) U nastavku slijede kratke upute odgojiteljima za postupanje u slučaju nestanka djeteta iz vrtića koje će se isprintati i postaviti u svakoj skupini na za odgojitelja vidljivom mjestu. Odgojitelji su se dužni upoznati s navedenim koracima postupanja
Protokol postupanja odgojitelja u slučaju nestanka djeteta iz vrtića
l . Pozvati najbližu odraslu osobu i predati joj ostalu djecu na čuvanje
2.	Zadužiti jednu odraslu osobu da obavijesti ravnatelja, člana stručnog tima  o nestanku djeteta
3.	Pozvati ostale raspoložive odrasle osobe u vrtiću, opisati im dijete i tražiti dijete najprije unutra, pa u vanjskog prostoru vrtića
4.	Ukoliko dijete nije pronađeno u krugu vrtića, nazvati roditelje i obavijestiti ih o nestanku djeteta iz vrtića, te dogovoriti s njima da provjere je li dijete na nekom mjestu gdje uobičajeno ide (npr. kod bake, na posao roditelja, kod prijatelja, mjesta igre, itd.). To može učiniti i ravnatelj, član stručnog tima ili tajnik ukoliko su već stigli u vrtić
5.	Pozvati policiju ukoliko dijete nije pronađeno (ravnatelj, član stručnog tima, odgojitelj ili bilo koja odrasla osoba iz vrtića)
Ravnatelj:	099/2109731	
Stručni tim:	099/3127808 (pedagog)	
		
Policija:	192	
ODRASLE OSOBE

8. Protokol postupanja u slučaju zlostavljanja ili zanemarivanja djeteta ili nasilja u obitelji
(l) Sukladno odredbama Zakona o zaštiti nasilja u obitelji stručni radnici u djelatnosti odgoja i obrazovanja obvezni su prijaviti policiji ili državnom odvjetništvu počinjenje nasilja u obitelji za koje su saznali u obavljanju svojih poslova.
(2)	Sukladno Obiteljskom zakonu svatko je dužan obavijestiti centar za socijalnu skrb o kršenju djetetovih prava, a posebice o svim oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zloporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja djeteta.
(3)	Stručni radnici su dužni poduzimati mjere zaštite prava djeteta te o svakom kršenju tih prava, odmah:
 ukoliko je dijete povrjeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled ili se prema okolnostima slučaja može pretpostaviti da su takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne medicinske pomoći ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, otpratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne osobe liječniku te sačekati liječničku preporuku o daljnjem postupanju;  žurno izvijestiti ravnatelja koji će izvršiti prijavu policiji ili državnom odvjetništvu i obavijestiti centar za socijalnu skrb te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima slučaja i aktivnostima koje će se poduzeti te na njihovo traženje odmah dostaviti svu dokumentaciju vezanu uz navedeni slučaj;  ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju nasilja, koje je izazvalo traumu, savjetovati se sa stručnim timom, stručnjacima centra za socijalnu skrb te sa drugom stručnom službom izvan ustanove o načinu postupanja i pomoći djetetu;  o dojavi nasilja i o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama i svojim opažanjima izraditi službenu bilješku, koja će se dostaviti, na zahtjev, drugim nadležnim tijelima
(4)	Nakon podnesene prijave, vrtić je dužan postupati prema uputama centra za socijalnu skrb i drugih nadležnih tijela (npr. da li će vrtić obavijestiti roditelje da je podnesena prijava, daljnji način postupanja i pomoći djetetu u vrtiću, davanje mišljenja o djetetu itd.).
(5)	Informacije o slučaju zlostavljanju ili zanemarivanju djeteta se ne smiju iznositi drugim roditeljima, radnicima i osobama koje nisu uključene u slučaj.
9. Protokol postupanja u slučaju nasilja i seksualnog nasilja (dalje: nasilje) prema djetetu od strane odrasle osobe
(1)	Svaki radnik treba odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje odrasle osobe prema djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih radnika vrtića ili po potrebi policiju.
(2)	Kada radnik prekine nasilno ponašanje prema djetetu, o navedenome događaju treba obavijestiti ravnatelja i stručni tim.
(3)	Osobu koja se ponaša nasilno upozorit će se na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja.
(4)	O događaju će ravnatelj obavijestiti roditelje djeteta (ili drugog roditelja ako se jedan od roditelja ponašao nasilno) te prijaviti nasilje nad djetetom centru za socijalnu skrb, policiji i/ili državnom odvjetništvu i postupiti sukladno protokolu u slučaju saznanja ili sumnje na zlostavljanje ili zanemarivanje djeteta ili na nasilje u obitelji.
10. Postupanje u slučaju dovođenja ili odvođenja djeteta kada roditelji ne žive u obiteljskoj zajednici
(l) Roditelji bez obzira žive li zajedno ili odvojeno ravnopravno, zajednički i sporazumno skrbe o djetetu.
(2)	U slučaju kada sud odredi s kojim će roditeljem dijete živjeti, navedeni roditelj je dužan ravnatelju ili tajniku dostaviti odluku suda, a oni s istim upoznati odgojitelje.
(3)	Roditelje se može pozvati na razgovor, zajedno ili odvojeno, s ciljem boljeg upoznavanja situacije u kojoj se dijete nalazi te upoznavanje roditelja s pravima i obvezama dok se dijete nalazi u vrtiću.
(4)	Ako se roditelji nisu odazvali individualnim informacijama, odnosno ako postoje poteškoće u međusobnoj komunikaciji roditelja ili između roditelja i odgojitelja u mjeri da ometaju pravilnu brigu o djetetu ili postoje promjene u djetetovom ponašanju, odgojitelj je dužan obavijestiti ravnatelja ili stručnu suradnike o nastaloj situaciji.
(5)	Roditelji, bez obzira kome je dijete povjereno na čuvanje i njegu, imaju pravo se informirati o razvoju i napredovanju djeteta te o njegovom boravku u vrtiću.
(6)	Roditelji su dužni uskladiti dovođenje i odvođenje djeteta sa sudskom odlukom u slučaju kad je sudskom odlukom utvrđeno vrijeme kada dijete boravi kod pojedinog roditelja.
(7)	U slučaju da roditelj ne poštuje sudsku odluku i inzistira na odvođenju djeteta u vrijeme kada mu to pravo prema sudskoj odluci ne pripada, odgojitelj treba o tome upoznati ravnatelja ili tajnika te o tome sastaviti zapisnik (obrazac MS-9). O navedenom događaju ravnatelj obavještava nadležni centar za socijalnu skrbi i drugog roditelja, a prema potrebi i policiju.
11. Protokol postupanja u slučaju nesporazuma roditelja oko sadržaja roditeljske skrbi
(l) U slučaju kad se roditelji ne mogu sporazumjeti oko sadržaja roditeljske skrbi ili o ostvarivanju djetetovih prava vezanih za njegov boravak u vrtiću (npr. roditelji se ne mogu složiti hoće li će dijete upisati u vrtić, odnosno ispisati iz vrtića, neslaganje vezano za upisa u određeni program, neslaganje vezano za prehranu djeteta u vrtiću, izlete i sl.) odgojitelj ili stručni suradnik uputit će roditelje ravnatelju ili tajniku.
(2)	Vrtić nije ovlašten donositi odluke u korist, odnosno na štetu jednog od roditelja.
(3)	U slučaju da se roditelji ne mogu sporazumjeti, ravnatelj ili tajnik su dužni uputiti roditelje da obrate centru za socijalnu skrb ili sudu koji će u izvanparničnom postupku donijeti odluku.
(4)	Do sporazuma roditelja ili donošenja sudske odluke, vrtić će postupati prema zatečenom stanju pazeći na interese djeteta.
12. Protokol postupanja u slučaju kada je roditelj lišen roditeljske skrbi
(l) Ukoliko je roditelj lišen roditeljske skrbi, drugi roditelj je obvezan dostaviti ravnatelju ili tajniku sudsku odluku u kojoj je utvrđeno lišenje roditeljske skrbi.
(2)	U slučaju da su oba roditelja lišena roditeljske skrbi, sudsku odluku dostavlja skrbnik djeteta.
(3)	Roditelj, odnosno skrbnik, može umjesto sudske odluke dostaviti rodni list djeteta ne stariji od mjesec dana na kojem je naznačeno daje roditelj lišen roditeljske skrbi.
(4)	Roditelj lišen roditeljske skrbi gubi pravo na sve sadržaje skrbi prema djetetu.
(5)	Roditelj lišen roditeljske skrbi ne može dovoditi ili odvoditi dijete, vidati dijete u vrtiću, odlučivati o njegovom boravku u vrtiću, tražiti informacije o djetetu itd.
(6)	U slučaju da roditelj koji je lišen roditeljski skrbi postupa protivno gore navedenoj točki, ravnatelj ili tajnik su obvezni odmah o tome obavijestiti policiju, centar za socijalnu skrb i drugog roditelja.
(7)	Vraćanje roditeljske skrbi dokazuje se na isti način kao i lišenje (sudskom odlukom ili rodnim listom ne starijim od mjesec dana).
(8)	Ovaj protokol se na odgovarajući način primjenjuje i ako je sud roditelju ili drugoj osobi odredio mjeru zabrane neovlaštenog približavanju djetetu na određenim mjestima ili na određenu udaljenost te da ga uznemirava.
13. Protokol postupanja kod sukoba između zaposlenika i drugih odraslih osoba
(l) U svim situacijama treba primijeniti znanja i vještine aktivnog slušanja, zadržati smirenost i profesionalnu razinu odnosa.
(2)	Potrebno je izbjegavati rasprave sa sugovornikom pred djecom ili drugim roditeljima te komentiranje situacije pred djecom ili pred drugim roditeljima.
(3)	U slučaju fizičkog nasilja, prijetnje fizičkim nasiljem ili verbalnog nasilja kojeg nije moguće odvratiti bilo koji radnik vrtića treba pozvati policiju.
14. Protokol postupanja kad je roditelj u alkoholiziranom ili drugom neprimjerenom psihofizičkom stanju
(l) Ako odgojitelj procijeni da je roditelj u takvom psihofizičkom stanju da nije u stanju odvesti dijete iz vrtića, treba poduzeti slijedeće mjere:
 odgojitelj je dužan ostati s djetetom u skupini;  odgojitelj traži pomoć drugog djelatnika koji obavještava ravnatelja, tajnika ili člana stručnog tima koji će izvijestit drugog roditelja djeteta o situaciji, ukoliko je to nemoguće, odgojitelj sam obavještava ravnatelja, tajnika ili člana stručnog tima  ukoliko je drugi roditelj nedostupan, treba kontaktirati druge osobe koje su ovlaštene odvesti dijete iz vrtića;  u slučaju potrebe može se pozvati policiju te ih informirati o situaciji;  ravnatelj je obavezan, najkasnije slijedeći dan, pozvati oba roditelja na razgovor kojem prisustvuju stručni suradnik i odgojitelj,  o navedenom događaju se obavještava centar za socijalnu skrb.
(2) Ovaj protokol se primjenjuje i kad je osoba ovlaštena za odvodenje djeteta iz vrtića u alkoholiziranom ili drugom neprimjerenom psihofizičkom stanju.
15. Protokol postupanja kad roditelj ne dode po dijete u vrtić do kraja trajanja programa
(l) Ako roditelj ne preuzme dijete do kraja programa u koje dijete upisano, odgojitelj će pokušati telefonski stupiti u kontakt s roditeljima ili osobama koje je roditelj ovlastio da preuzmu dijete.
(2)	Ukoliko se ni nakon 15 minuta ne uspostavi kontakt, odgojitelj obavještava ravnatelja, koji u slučaju potrebe poziva policiju.
(3)	Do dolaska roditelja, odgojitelj mora biti s djetetom u prostoru vrtića.
(4)	Cjelokupnu situaciju odgojitelj evidentira u knjizi pedagoške dokumentacije.
(5)	Ukoliko roditelji učestalo kasne po dijete, ravnatelj i/ili član stručnog tima će s njima obaviti razgovor kako bi se utvrdili razlozi kašnjenja.
16. Protokol postupanja u slučaju neovlaštenog ulaska ili provale
(l) Ukoliko se uoči da je u vrtiću bilo neovlaštenih ulazaka ili provale, bez obzira ima li štete ili ne, radnik koji je uočio navedeno stanje obavještava ravnatelja koji će kontaktirati policiju.
(2)	Radnik koji je uočio znakove provale obavještava ostale radnike o događaju kako bi se spriječio ulazak djece i drugih osoba u provaljeni prostor.
(3)	Do dolaska policije u provaljeni prostor se ne ulazi.
(4)	Nakon obavljenog policijskog očevida, pomoćno osoblje pregledava prostorije kako bi se uočili svi potencijalno opasni predmeti po dijete (staklo i drugi opasni materijali). Po završenom pospremanju provaljenog prostora, zdravstveni voditelj ili ravnatelj pregledava prostor te ako više ne postoji opasnost po djecu, odobrava se ulazak djece u sobu.
(5)	Ukoliko to nije učinjeno tijekom očevida, odgojitelji odmah po ulasku u sobu evidentiraju nastalu štetu i čine popis otuđene imovine koji dostavljaju ravnatelju (obrazac MS-8). Popis se odnosi na inventar sobe, namještaj i didaktiku te ostalu imovinu odgojne skupine, odnosno vrtića.
(6)	Ukoliko je šteta na samom objektu (prozori, vrata, ograda, fasada zgrade, bilje i raslinje u dvorištu, igrala u dvorištu ustanove i sl.) zapisnik tog dijela oštećenja sastavlja domar.
(7)	Za daljnji kontakt s policijskom postajom za dobivanje zapisnika o očevidu, podnošenje eventualno potrebne kaznene prijave ili zahtjeva za naknadu štete prema osiguravajućoj kući, zadužen je ravnatelj.

Program sadrži priloge:
1.	Obrazac-1:Zahtjev za upis djeteta u predškolsku ustanovu
2.	Obrazac-2: Zahtjev za ispis djeteta 
3.	Obrazac-2: Podaci o djetetu
4.	Obrazac-3: Izjava o dovođenju i odvođenju djeteta
5.	Obrazac-4. Suglasnost o video-snimanju, fotografiranju...
6.	Obrazac-5: Suglasnost za javni prijevoz
7.	Obrazac-7:  Suglasnost za lijekove
8.	Obrazac-8: Zapisnik o povredama, ozljedama, hitnim intervencijama...